西安航空学院学校概况

竹风雅梦
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西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校,位于历史文化名城西安。 学院创建于1955年,原名为西安航空工业学校,隶属原航空工业部。1957年合并兰州航空工业学校。1960年升格为专科学校,更名为西安航空工业专科学校,后因国民经济调整而复原。1985年经原国家教委批准升格为高等专科学校,更名为西安航空技术高等专科学校。1999年划转地方,隶属陕西省人民政府,为中央与地方共建院校。2012年经教育部批准升格为普通本科院校,更名为西安航空学院。学院现有沣惠、阎良两个校区,占地1158亩。

学校概况

西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校,位于历史文化名城西安。

学院创建于1955年,原名为西安航空工业学校,隶属原航空工业部。1957年合并兰州航空工业学校。1960年升格为专科学校,更名为西安航空工业专科学校,后因国民经济调整而复原。1985年经原国家教委批准升格为高等专科学校,更名为西安航空技术高等专科学校。 西安航空学院

1999年划转地方,隶属陕西省人民政府,为中央与地方共建院校。2012年经教育部批准升格为普通本科院校,更名为西安航空学院。

学院现有沣惠、阎良两个校区,占地1158亩,校舍建筑面积38.5万平方米;教学仪器设备总值9221万元;纸质图书89.2万册,电子图书5000GB,中外期刊1100余种;有航空综合实验实习基地、飞机结构实验室等实习基地及实验室85个,校外实习实训基地66个;设有集教学实习、生产、科研于一体的校办工厂,年产值超过1500万元;成立了产学研相结合的“军工装备研究所”等科研机构。

学院拥有一支结构合理,素质优良的师资队伍。现有教职工850人,专任教师566人,其中教授47人,副高职称154人,具有研究生学历者241人;学院聘用兼任教师46名,其中院士2名,著名专家学者10名;有国家级教学团队1个、省级教学团队5个;国家级教学名师1人,省级教学名师5人,省级优秀教师2人,省级师德标兵2人,省级优秀青年教师1人,全国专业教学指导委员会委员2人,59人次在省级以上学会担任职务。学院设有航空工程系、机械工程系、电气工程系、车辆与医电工程系、动力工程系、计算机工程系、经济管理系、继续教育学院等8个院(系)和基础课部、思想政治理论课教学科研部。学院共开设飞行器制造工程、飞行器动力工程、航空机电设备维修等57个本、专科专业,覆盖航空航天、机械制造、电子信息、财经等大类,涉及工学、管理学等6个学科门类。其中国家级、省级试点专业建设项目8个,省级重点专业9个。已建成6门国家级精品课程,15门省级精品课程。

近年来,学院承担国家科技部软科学基金项目、教育部社科基金项目、陕西省重大科技专项、陕西省自然科学基金项目以及国家级、省级教改项目等科研课题102项;获得厅局级以上科研成果奖31项、专利21项,获得省级教育教学成果奖10项,其中特等奖1项、一等奖3项。公开发表学术论文1800余篇,其中核心期刊收录408篇,SCI、EI检索收录65篇。学生在全国及陕西省大学生学科和技能竞赛中获国家级奖23项,省级奖88项。其中全国大学生数学建模竞赛获国家级一等奖2项,国家级二等奖8项,省级一等奖18项;全国大学生电子设计竞赛获国家级一等奖1项,国家级二等奖2项,省级一等奖6项。

学院紧紧依托行业优势,打造航空特色品牌,与中航工业集团公司等数百家国有大中型企事业单位保持长期紧密的合作关系,建立了以“海航机务班”、“天航机务班”、“海航空乘班”等为代表的订单式培养模式,实现了就业率与就业质量的同步提升。近年来,毕业生一次就业率始终保持在95%以上,居全省高校前列,学院多次荣获“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。学院重视国际合作与交流,与美国、德国、澳大利亚等国家的高校和科研机构建立了良好的合作关系,在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。先后选派数十名学者赴美国、法国、德国、英国、日本、澳大利亚、新西兰等国家学习、交流和工作,对外合作与交流取得了丰硕成果。

在近60年的办学历程中,学院始终坚持“立足陕西,服务航空,面向西部,辐射全国”的办学定位,充分发扬“激情进取、志在超越”的航空精神,培养了数万名各类专门人才,为我国航空工业和地方经济建设与社会发展做出了重要贡献。近年来,学院以科学发展观为指导,着力加强内涵建设,办学水平和社会声誉稳步提高。

当前,学院正在按照 “十二五”发展规划制定的目标,积极实施人才强校战略,不断提升教育教学质量,全面提高科技创新和服务社会的能力,为建设航空特色突出的应用型本科院校而努力奋斗。

院系设置

学校设有航空工程系、机械工程系、电气工程系、车辆与医电工程系、动力工程系、计算机工程系、经济管理系等7个院(系)和基础课部、思想政治理论课教学科研部。学校共开设飞行器制造工程、飞行器动力工程、测控技术与仪器、交通运输、航空通信技术等57个本专科专业,覆盖机械制造、交通运输、电子信息、土建、财经等大类,涉及工学、管理学、理学等6个学科门类。有2个专业被确定为国家级精品建设专业,2个专业被确定为国家级教学改革试点专业,9个专业被确定为省级重点建设专业。6门课程被评为国家级精品课程,15门课程被评为省级精品课程。目前全日制在校生近万人。

中年老妇男的偶像 2023-09-06 15:42:10

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课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后略写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成。《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。

雪月是什么意思

雪月,汉语词语,拼音是xuě yuè,意思是指明月。雪和月。
释义:
1、明月。
出自唐代贾岛《酬胡遇》:“游远风涛急,吟清雪月孤。”
2、雪和月。
出自唐代李商隐《无题》:“如何雪月交光夜,更在瑶台十二层。”
造句:
1、透过书籍,人们可以以主人翁的姿态去观察百般生态,去感知风花雪月,去领略高山流水,去体验世态炎凉。
2、大理美景“风花雪月”一如其名,自是美不胜收。

关于眼光和格局的诗句

关于眼光和格局的诗句有:

1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐代高适《别董大二首·其一》
译文:不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识君?
2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——唐代李白《行路难·其一》
译文:相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。——唐代李白《南陵别儿童入京》
译文:仰面朝天纵声大笑着走出门去,我怎么会是长期身处草野之人?
4、列士暮年,壮心不已。——三国曹操《步出夏门行·龟虽寿》
译文:英雄到了晚年,壮志雄心并不衰减。
5、会当凌绝顶,一览众山小。——唐代杜甫《望岳》
译文:定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。

6、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——宋代王安石《登飞来峰》

译文:不怕层层浮云遮挡我远望的视线,只因为如今我站在最高层。

7、欲穷千里目,更上一层楼。——出自唐代王之涣《登鹳雀楼》

译文:想要看到千里之外的风光,那就要再登上更高的一层楼。

8、我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。——清代龚自珍《己亥杂诗》

译文:我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

9、江东子弟多才俊,卷土重来未可知。——出自唐代杜牧《题乌江亭》

译文:江东子弟大多是才能出众的人,若能重整旗鼓卷土杀回,楚汉相争,谁输谁赢还很难说。

10、君子务知大者远者,小人务知小者近者。春秋左丘明《左传·襄公·襄公三十一年》

译文:掌管大事的人一定要考虑到宏观的、长远的事情,而具体去实施的人却一定要清楚细节的、切近的事情。

11、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——唐代李白《上李邕》

译文:大鹏总有一天会和风飞起,凭借风力直上九霄云外。

12、不识庐山真面目,只缘身在此山中。——宋代苏轼《题西林壁》

译文:之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。
13、假金方用真金镀,若是真金不镀金。——唐代李绅《答章孝标》

译文:只有虚假的,不好的东西才需要一个好的包装。如果是真实的,好的东西就不需要华丽的包装来掩饰了。

14、经事还谙事,阅人如阅川。——唐代刘禹锡《酬乐天咏老见示》

译文:经历过的世事见多识也就广,阅历人生如同积水成川一样。

15、时人不识凌云木,直待凌云始道高。——唐代杜荀鹤《小松》

译文:世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木,一直要等到它已经高入云霄了,才承认它的伟岸。

归宿感什么意思?

归宿感的意思是回到家的感觉,家里安全、放松、有关爱、认同、包容、和谐与温暖。
归宿是一个汉语词汇,拼音为guī sù,意思是意向所归;止宿;结果,结局;最终着落。出自《荀子·非十二子》:“终日言成文典,反紃察之,则倜然无所归宿。”
示例:宋·秦观《韩愈论》:“别白黑阴阳,要其归宿,决其嫌疑,此论事之文,如苏秦、张仪之所作是也。”
感是汉语一级字,读作gǎn或hàn,最早见于金文,本义是外界事物在人们思想情绪上引起的反应,即《说文解字》所谓的“动人心也”,由此引申出触碰、觉得、受外界事物的影响而激动等含义;由受外界事物的影响而激动引申为向对方表示谢意;由觉得引申出生物体因病菌或病毒侵入而发生病变的含义。又用作名词,指对人或事物关切、喜爱的心情等。
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