合并批次后 高考如何填报志愿

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继去年多省合并高考录取批次后,今年又有十几个省份的部分录取批次合并。面对这些新变化,考生面临的是在批次合并以后如何填报高考志愿的新问题。下面小编跟大家说一下合并批次后,高考如何填报志愿,欢迎阅读。

合并批次后,高考如何填报志愿

一、先弄清自己可以填几个志愿

无论是批次合并还是取消批次,都会对考生填报志愿产生一定影响,而志愿设置等变化更为明显。以河南和北京本科二批、三批合并为例。河南省之前本科二、三批次都可填报1-6所高校志愿,2017年本科二、三批合并后,二批可填报1-9所高校志愿,每个学校志愿可填1-5个专业和是否同意调剂专业。北京市本科二批志愿设置也有所增加,今年本科二批可填报10所平行志愿高校,每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。批次合并后,本科二批志愿院校数量增加,考生可选择的院校、专业也相应增加。

除了搞清楚自己可以填报几所高校、几个专业以外,还要知道你的填报科类、填报时间、填报方式和录取规则。不同志愿的填报时间也是不一样的,考生要弄清楚你属于哪一类,在什么时间段填报等。

所以,建议今年志愿设置有调整省份的考生,一定要先弄清你省的填报政策和志愿设置情况,认真阅读当年本省公布的《普通高等学校招生录取工作意见》和填报志愿办法。

二、无二本线可参考与一本的线差

弄清楚政策以后,第二步就是找准自己的定位。如何找定位可能每人方法不同,以往最常用的方法就是线差法和排位法。在咨询会上经常能听到,招办老师说:“我校录取线在二本线上30分……”其实这就是线差法,录取线和批次线比较得出的分值。

二三本合并以后,由于批次线变化和院校的增加,往年的分数线失去了参考价值。

二批三批合并后,三本线消失,由于院校增加,二本线分数下降,对于而往年通过二本线来判断自身定位和院校定位的考生可能会受到一些影响。那么,这部分学生应该怎么办呢?其实,线差法还是可以用的,二本线虽然没有了,但是一本线还在。考生在报考时,可以参照录取分数线与一本线的线差,也就是说以往是看录取线比二本线高多少分,二批三批合并后,可以看你的分数线低于一本线多少分来给自己定位和选择高校。

三、参照学校录取分数和录取排名

另一种方法就是排位法,也就是通常大家说的知分、知位。知分很简单,现在大家在填报志愿的时候都已经知道了高考成绩。知位指的是在高考成绩公布的同时,各省招办官方网站上公布的考生“一分一段”表。表内对每一个分数段上有多少考生、该分数线以上有多少考生进行了详细统计。利用“一分一段”表,可了解自己在全省的名次。另一个知位,就是要参考往年高校录取分数和录取的大概位次。

具体怎么操作呢?例如你今年在全省排在5000名左右,就可以看看去年5000名上下的考生,都是被哪些学校录取的。反之也适用,比如你想报考哪所大学,就可以看看以往该校录取的学生,都是集中在什么位次。

举个例子,首都经济贸易大学在京本科二批文科排名4201,理科二批排名15818左右的考生都比较有希望被录取。

在填报志愿时若结合上述两种方法,知分、知线、知位胜算更大。也就是说对照学校录取分数和录取排名,结合批次线分差来选择目标高校。同样举例说明,北京印刷学院本科二批的录取分数,往年一般在一本线下30分左右,文科名次大概是在6200名以内,理科名次大概在21000以内。以此对照一个学校,看三年的录取情况,如果你的分数、排名都符合,报考就比较稳妥了。

特别提醒:

填报志愿前还要做好几项工作:

1. 一定要认真阅读你省当年下发的《填报志愿须知》《报考指南》等填报资料。

2. 从当年下发的《专业目录》中选定报考的大学专业,学校当年的招生计划都《专业目录》中,注意要选择相对应的批次、科类报考。

3. 在当年下发的《普通高校招生录取分数分布统计》中查找相应高校近三年的分数段分布等资料。

我的世界独自享受。 2022-03-18 15:33:31

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鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
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