致高三学生的一封信 致高三学生的一封信内容

再见昨天
精选回答

1、三年前丹桂飘香的日子,稚气未脱的你们带着如梦的理想和希望走进溆水河畔,成为了一中的学子。三年后这个栀子花盛开的季节,你们又将带着我们的期望飞向梦想的殿堂。

2、三年来,我们在一起学习生活,老师们见证了你们成长的点点滴滴。忘不了你们军训时被晒得黝黑的脸庞,忘不了你们课堂上与老师争得面红耳赤的模样,忘不了你们青春的秘密被洞悉时目光的惊慌。教室里留下了你们的琅琅书声,大厅里记下了你们美妙的歌声,田径场上印下了你们矫健的身影,溆水河的涟漪倒映着你们的青春倩影。现在你们从少年走向了成年,从稚嫩走向了成熟,学业得到了长进,个性得到了张扬,品质得到了提升,身心得到了磨砺,友谊得到了升华。我们由衷地为你们高兴。

3、三年的时光,一千多个日日夜夜,我们一起朝夕相处,忧乐与共。也许你们曾经因为成绩的不如意感受过我们过度焦急的目光,但相信你们以后会理解那其实是一种希望青出于蓝而胜于蓝的期望;也许你们曾经因为年少张扬挨过老师的批评,但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达。无须说‘春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干’,无须说老师是渡船,你们是渡船上过渡的人;无须说老师是辛勤园丁,你们是那被园丁日夜呵护的花朵。相反,是你们的认同、理解和勤奋,给了老师鼓励,给了老师荣光,给了老师生命的活力。感谢你们,亲爱的同学;祝福你们,亲爱的同学。无论你们走向何方,都有老师们永远牵挂的目光。

4、亲爱的同学们,你们就要离开生活三年的母校,游学四海,建树八方了。老师们在衷心地祝福你们的同时,也向你们提三点希望:

5、希望同学们心中有爱。没有爱的人生,是无本之木,无源之水。冰心说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将人生的长途,点缀得华香弥漫”。因为只有心中有爱才能心存感恩,才能对他人多一份奉献与宽容,你们的世界才会因此更加美丽。希望同学们脑中有思想。法国帕斯卡尔说“人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但却是一根能思想的芦苇”。在我们漫漫人生征途中,也许并非都是阳光普照,也会有荆棘和坎坷。纷纷扰扰的世界,也许会让我们在茫茫人海中迷茫;林林总总的人生,可能会让我们时常面对许许多多的抉择。此时我们要有清醒的头脑,坚持自己的操守,宠辱不惊,敢于思考,敢于担当。希望同学们树立终生学习的观念。当今科技和社会发展日新月异,为学不能以校门为终点,拼搏才是永远;离开一中不是学习生活的结束,而是另一种学习生活的开始。

6、亲爱的同学们,高考的战鼓已经敲响。让我们带着一份豁达与从容迎接祖国的挑选吧!春天我们已经辛勤地耕耘,这个六月必将收获累累硕果。请相信海到尽头山是岸,山登绝顶我为峰。今日寒窗苦读,我在其中;明日独占鳌头,舍我其谁?真诚地祝愿同学们蟾宫折桂金榜题名。

杯中白浊酒 2023-08-09 12:34:40

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列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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