培智学校寒假家长安全会

八枝玫瑰
精选回答
孩子在假期发生安全事故,家长说责任归学校老师,你怎么看?

孩子在假期时间发生安全事故,家长却说责任在老师,没关系呀,在一线教学的老师习惯于去背锅。

孩子的任何问题都和学校和老师有关,孩子学习不好是老师教的不好,孩子在学校偷东西,是老师没管好,孩子在学校早恋是因为老师对某个学生关注不够,孩子上网玩游戏是因为老师不严格。

孩子在假期时间发生安全事故,是因为老师没有当着这个孩子的面,一遍又一遍的强调安全的重要性。

这些年不总是这样吗?但凡学生出点问题,就一定是他们的班主任有问题。

不管是家长在宣泄自己悲伤的情绪,还是想要获得一些经济上的补偿,只要到学校去闹事,学校本着人道主义的精神,或者是多一事不如少一事的态度,这些家长总能达成他们的目的。

就因为这样,学校变成了人人都可以欺负的主体,学校的老师甚至变成了连家长可以随便侮辱和吆喝的对象。

在很多人的眼里,学校和老师变成了可以随便欺负的人,是因为他们胆小,他们怕是他们被推上神坛,他们我教的学生不能犯错。

也不管这个错,到底是谁的责任?反正只要和学生有关,都是他们的错。

每年的寒暑假,不管我们怎么呼吁,老师怎么要求,总会有学生出意外。

滑冰溺水,鞭炮炸伤眼睛,高速交通意外当这些事情发生之后,家长的心情可以理解,但是每次遇到来学校闹事(无理取闹)的家长,真的内心挺厌恶,每次在寒暑假来临之季都会祈祷自己所教的班级,学生们都能健健康康平平安安的回来。

什么鬼,学法律的我都看不下去了,都放假了,这与老师有何关系,法律上没有规定学校老师对放假回家的孩子还需要负有法定的安全保障义务!根据侵权责任法的规定,学校对学生的安全保障义务主要有两种,第一种是校内的工作人员或者校内设施设备不安全导致学生受伤的,这个时候学校需要承担侵权责任,第二种就是校外第三人进入校内对学生侵权的,这种情况下,先由侵权的第三人承担责任,只有在学校未尽安全管理义务的情况下,才需要承担补充赔偿责任。

但是要注意的是,学校承担责任的前提是要在小孩在学校学习和生活期间,如果放假小孩已经离开学校,回去过寒假了,那已经不符合这个前提条件,无论怎么样,学校都不需要承担任何责任的,因为总不可能你让每个老师都跟着每个孩子回家,小心看护他吧,这应当是家长的责任,你家长都没有做到,有什么好意思把责任推到老师身上?

跟着风走把孤独当自由 2023-08-25 13:17:24

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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