学校人口与计生工作年度总结

夕阳知秋
精选回答

计划生育人口学校活动记录

人口学校规章制度一、校长职责:1、按有关规定管理好人口学校的教学秩序,落实学校规定。

2、研究制定教学计划,组织好师生教学和培训,不断提高教学质量。

3、结合计划生育实际,不断抓好改进教学内容和方法,指导计划生育工作。

4、开展评教和教学工作,以提高教学水平和学员学习效果。

5、推广新式教学方法,鼓励教学改革。

教师职责:1、刻苦学习,努力钻研业务,不断提高教学水平。

2、认真备课,精心批改作业,有比较规范的备课笔记。

3、加强教学研究,按时完成教学计划。

4、加强自身素质修养,结合生产、生活、生育实践,探索和改进新的教学计划,并总结归纳,提高教学质量。

二、学员守则:1、参加人口与计划生育基础知识教育。

2、尊敬老师,服从管理,遵守学校规章制度。

3、搞好团结,互相帮助,争做精神文明模范。

4、上课认真听课,动脑思考问题,提问、回答踊跃。

5、勤奋学习,勇于探索,联系实际,学以致用。

6、认真做好备课笔记,按时完成布置作业,参加结业统一考试力争“文凭”水平双丰收。

三、考试制度:1、人口学校应把考试工作纳入学校的整体教学活动中,按照教学计划的整体要求统筹布置,根据情况对参加培训学习的人员进行考试以检验教学成果。

2、人口学校组织的考试宗旨旨在体验教学成果,提高办学质量,促进教、学双方的积极性,按教学计划要求认真组织学习。

3、人口学校要在校长领导下,根据所学的内容及学员情况,统一命题,制定考卷,安排考场,并做好相应的监考、阅卷、发证工作。

4、严格考试纪律,提高考试效果。

四、教学档案管理制度:1、教学档案指为开展教学而准备的教材、备课笔记、教课记录、学员名册、点名册、教学对象、登记表、试卷等。

2、各类教学档案的保管应指定专人负责,明确责任。

3、教学档案应明码标签,分类管理,并定期整理,不得随意毁损丢弃。

4、把各类教学档案管理工作纳入人口学校总体工作之中,经常加以检查,并结合宣教规划总体要求加以考评。

五、教学设备管理制度:1、本制度所指教学设备指为人口学校教学而配备的课桌椅、黑板电教器材及附属物品等。

2、教学设备的管理实行校长负责制,并指定专人负责管理。

3、人口学校的各类教学设备应注意经常维护、保养,每次使用后,应及时打扫整理,保持整洁,以创造清新整洁的教学环境。

4、人口学校的各类教学设备应登记造册,妥善保管。

5、注意电教器材维护,确保教学需要,严禁随意外借私用或挪作他用、毁坏、破坏等。

6、加强人口学校治安保卫,注意防尘、防潮、防火工作。

此情不枉成追忆 2023-08-29 15:53:57

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未雨绸缪是什么意思

未雨绸缪,拼音:wèi yǔ chóu móu,是一个汉语成语,意思是天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。成语结构为复杂式;在句中作谓语、定语。
出自清·无名氏《官场维新记》第四回:“那是不关我教习的事,在乎你们自己未雨绸缪的。”
造句:
1、面对这个充满竞争的社会,我们要未雨绸缪,早做准备。
2、做事应该未雨绸缪,居安思危,这样在危险突然降临时,才不至于手忙脚乱。
3、我们要未雨绸缪,各位同学应及早温习功课以迎接考试。
4、如何预测这些变化,未雨绸缪,取得市场的先机,对企业的未来发展有着重大的影响。
5、年轻时就要未雨绸缪,为年老生活所需做好储蓄。

好的故事写于几年几月几日

《好的故事》创作的时间是1925年1月28日。《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致,且景中有情,景中有意。
原文节选:河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
这篇散文以梦幻的形式,描写了一个没有“故事”的“好的故事”,寄寓了作者深邃的思想和执著的追求,全文以情绘景,情景交融,诗中有画,画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观,创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。

关于江南五言绝句

关于江南五言绝句:
1、《鸟鸣涧》唐·王维:
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
2、《采莲曲》唐·刘方平:
落日清江里,荆歌艳楚腰。
采莲从小惯,十五即乘潮。
3、《春晓》唐·孟浩然:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
4、《偶步》清·袁枚:
偶步西廊下,幽兰一朵开。
是谁先报信,便有蜜蜂来。
5、《相思》唐·王维
红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。

不论和无论的区别

不论和无论的区别:
1、含义不同:
无论,表示连词:不管;不论。古义是不要说,更不用说。
不论,指不进行深入讨论、考察或评论;不管,无论;表示条件或情况不同而结果不变,下文多用“都、总”与它呼应。
2、引证释义不同:
无论:
①连词。不论,不管。表示在任何条件下结果都一样。
②不必说;且不说。
③犹不止,岂止。
④不追究。
不论:
①不考察,不评论。
②不议论,不谈论。
③连词。不仅;不但。
④连词。表示条件或情况不同而结果不变。
3、出处不同:
“无论”出自东晋·陶渊明《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”
“不论”出自战国·荀子《荀子·性恶》:“不恤是非,不论曲直,以期胜人为意,是役夫之知也。”
4、词性不同:
在现代汉语中“无论”仅作为无条件连词使用。
“不论”既作为连词使用,又同时保留了动词词性,成为兼类词。
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