二年级植物传播种子的方法还有哪些(二年级植物传播种子的方法有哪些)

梦醒童话
精选回答

1、四种传播方法:水力传播、风力传播、动物传播和弹力传播。

2、靠水来传播:果实落下之后,借着水力,漂到远方,传播种子。

3、当浪潮把他们冲到岸上后,就能够生根发芽。

4、【例子】(1)椰子:椰子树的果实成熟以后,外壳又坚又硬。

5、从树上落下后,它随海水漂到远方,当浪潮把它冲上海岛,岸边就会长出新的椰树。

6、(2)睡莲:睡莲的果实成熟后,会落在水里慢慢腐烂,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来在水面漂行,随着波浪漂泊,最后沉入水底生根发芽。

7、2、靠小鸟或其他动物来传播:果实中夹杂着种子,借由动物来传播种子。

8、【例子】(1)樱桃、野葡萄、野山参:小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,种子便随粪便排出来,并且传播到四面八方。

9、(2)松子、榛子、核桃:松鼠在秋天,为了储存过冬的粮食,喜欢把这些坚果带走,埋到地下或树洞里保存,有些到春天还没有被吃掉,就会在埋藏地点生根发芽。

10、3、靠风来传播:风无处不在,借助风力传播的种子多数带着绒毛,并且容易“起飞”,在飞舞之中,传播到各处。

11、【例子】(1)红皮柳:春天,柳絮四处飞扬,柳树就是靠飞扬的柳絮,把种子传播到远处去的。

12、(2)杨树:杨柳科中的杨树是靠杨絮来传播种子的。

13、它的果实一旦成熟,就会开裂,杨絮四处飞扬。

14、(2)蒲公英:菊科植物蒲公英的瘦果上,长了很多长的冠毛,成熟时这些冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播远方。

15、4、机械传播种子:通过自身的力量来传播种子,甚至具备自我播种的能力。

16、【例子】(1)凤仙花:成熟的凤仙花果实会自己弹裂,把种子弹向四方。

17、(2)酢浆草:它是一种很普通的野生杂草,开小黄花,开花后结出五棱形状的蒴果,果实成熟时,沿果室背部开裂,果壳卷缩将种子弹出,抛射至远处。

18、(3)喷瓜:属于葫芦科的植物。

19、当喷瓜成熟时,稍有触动,便会脱落,并从顶端将“瓜”内的种子连同粘稠的汁液一起喷射出去,射程可达5米以外,喷瓜也因此而得名。

不再畏惧 2023-10-11 11:02:49

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
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但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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