小猴栽树的故事

小猴栽树的故事

春天，小猴子在山坡刚栽上一排梨树，就张罗开了：

“我栽的梨树要结梨子啦！”

小山羊正在栽杏树，对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听心里凉了，忙问山羊：“那你栽的杏树几年结果呀。”山羊回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：

“我的杏树，四年就能结杏了。”

小黄牛正在给果树施基肥，抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子。”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉杏树栽上了桃树。然后，他吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，不耐烦地对小猴子说：“我种樱桃树，只要两年就能结果呢。”小猴子一听，又心动了……

几年后，满山遍野的果树丰收了。种梨的得梨，种桃的得桃，种杏的得杏，只有小猴子两手空空，一无所得。但这又能怪谁呢？世界上凡是做事无主见、怕艰苦、图省事的人，就必然一事无成。

《猴子种果树》是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。下面是我整理的《猴子种果树》课文原文内容，一起来看看吧。

猴子种果树

猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。

正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”

猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。

正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏三桃四’。杏树四年才结果，你能等得及吗？”

猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。

正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”

猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。

猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有载活。

就这样，这只猴子什么树也没种成。

《猴子种果树》教学设计

教学目标：

1、通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

2 、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。

教学重点 ：正确理解课文内容，编排童话剧。

教学难点 ：表演中的`细节部分，如语气、表情、动作等。

教具准备 ：1、猴子头饰一只、猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃的图片各一张。

3、多媒体课件

教学过程：

一、导入

情境导入：一只戴着头饰的小猴子扛着锄头出现了，老师问小猴子你不到树上去摘果子要去那儿呀!(我要种果树去了，再见)孩子们调皮的小猴子要种果树，我们一起去看一看小猴子怎样种果树的？结果怎么样？我们一起来学习22课《猴子种果树》(贴猴子板书课题)

二、新课

1、可爱的小猴子为什么想到要种果树，原来夏天到了果园里的水果很多，小猴子看到别人吃果子眼馋，我们到果园里去看一看(放果树情境图片)

2、小猴子要种一棵什么果树呢？(我们亲自去瞧一瞧，请孩子们用自己耳朵仔细倾听录音，老师有要求注意体会录音中每种鸟与猴子对话的语气)

3、孩子们读课文还要有所收获帮老师解决一个问题(猴子种了哪些果树？结果怎样？知道请举起右手告诉老师)都知道，大家一起说：(老师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树--没种成。出示幻灯片)

4、孩子们你们的表现真棒，老师要奖励你们看猴子种果树的动画片(放动画)

5、从课文和动画中我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。说明这只猴子有什么小毛病(没耐心)

6、猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不断改种果树的？(贴乌鸦、喜鹊、杜鹃画)

7、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？我们的教室里来了许多可爱的鸟儿。这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。

8、请喜欢乌鸦的同学起立模仿乌鸦的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气说话。

9、请喜欢喜鹊的同学起立模仿喜鹊的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气说话。

10、请喜欢杜鹃的同学起立模仿杜鹃的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气跟杜鹃对话。读得太动听了

11、从动画和猴子与鸟儿的对话中，你对故事中的猴子有什么评价？(没耐心、没主见)说得一点不错。

12、小组合作学习：读了这个故事，孩子们肯定有自己感受和收获，老师交给大家一个小小的任务，请你们把这个故事编成童话剧，(一个演猴哥，一个演乌鸦、一个演喜鹊、一个演杜鹃另外两个读旁白，不管担任什么角色你都是重要的一员，演好自己的角色，看哪个小组合作得最好、演得最好)(在黑板的一角画上小组评比栏，做得好的小组奖励智慧果)

14、你们的表演太优秀了，老师奖励你们看《骑驴》的动画片(在第10张幻灯片后链接动画)看看故事中的人跟猴子有哪点相似之处？

15、小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？(把表演猴子的同学请上台？)

16、朋友们的建议很宝贵，猴哥记住了吗？(小猴子低下了头)

17、寓理与生活： “如果你是猴子，你会怎么做呢？”

同学们说：“我不会随便听信别人的话，会耐心地等下去。”“我会打听好哪种果树又好种结果子又快，然后再去种树。不会象猴子这样拿不定主意。”“如果我是猴子，那我就不把已经成活的树拔掉，而是再种上杏树、桃树什么的，这样我就能吃上好多种果子了。”……

18、课后延伸：又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？(同学们回去把这个童话故事编续集，把小猴子怎么做的写下来。)

板书设计：

梨树 乌鸦

猴子贴图→ 杏树→喜鹊→没种成→没耐心、没主见

桃树 杜鹃

樱桃

小猴栽树的故事图片

农谚告诉我们：猴子的行为是可笑的，愚蠢的。认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。

历史沿革

农谚流传相当久远，不少古书上已有记载。农谚讲的是农业生产。广义的农业生产包括农、林、牧、副、渔五业，农之中还包括农作物、果蔬、蚕桑等，这些内容在农谚中都有。再说，农业生产离不开土壤、肥料、水分、温度以至于季节、气象、气候条件，这些方面在农谚中占有大量内容。农业生产又是由人在进行的，因此农谚中还有很多内容离不开人与人的关系，经营管理的经验等。

写作思路及要点：先简单叙述故事的关键部分，阐明读了该故事得出的中心思想，围绕中心思想摆事实讲道理，在最后联系实际生活得出总结。

正文：

学习了《猴子种果树》这篇课文。猴子先开始种梨树，乌鸦飞来了，对猴子说：“梨五杏四”。于是猴子就拔掉梨树种改杏树。喜鹊飞过来对猴子说：“杏四桃三”于是猴子就拔掉杏树改种桃树。杜鹃飞来对猴子说：“桃三樱二”于是猴子就拔掉桃树改种樱桃，猴子不知道樱桃好吃树难栽，最后一无所获。

我以前做事也像猴子种树一样。我以前要上手工美术班，上后觉得太难，就改上画画，我又觉得画画太难我又上了书法班。读后《猴子种果树》，又想了自己，我明白了一个道理，做什么事都要持之以恒。

扩展资料：

《猴子种果树》是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

课文文字比较简单。它的简单在于课文结构相似，三次对话意思略显重复，文字也是差不多。课文的语言也浅显，没有多少嚼头的词语。