家长建议怎么写

不惧长久
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对现在家中有上小学一年级孩子的家长有哪些好的建议?

大家好,我是倾佑笃钟老师,刚好我的小孩也在上一年级。看到这个问题,很想把自己的想法也跟大家分享一下。首先谈谈我的感受吧。去年9月份当女儿背上书包进入小学的时候,我突然之间觉得女儿长大了,真正意义上上学了。每当她回家给我讲学校里发生的故事的时候,那侃侃而谈的神情更让我觉得她懂事了。但是随着她的长大和懂事,一些小孩子的毛病也逐渐在显现出来。比如我发现她知道撒谎了,好奇心也越来越强了,也开始在模仿成人的行为了;做事拖拖拉拉的习惯也在慢慢的形成了,吃饭至少要一个小时,做作业要几个小时,很晚睡觉又很晚起来等等一些小毛病。她的母亲常常因为她的这些坏习惯气的脸红脖子粗。这个寒假我就尝试着把她的这些坏毛病给改正过来,经过这几个月的努力,这些毛病基本上都改正过来了。我做了哪些工作呢?现在把它分享出来,就把它当做这道问题的答案吧。

树立时间观念。从这个寒假开始,我给女儿做了一张时间表。时间表上明确规定了作息时间,7点钟起床,8点钟吃早饭,吃早饭要限制在30分钟,然后开始上网课,中午规定要午睡30分钟,晚上9:30必须上床睡觉。如果每个时间点没有做到相应的事情就会给她一定的惩罚。比如罚扫地或者罚练字。刚开始她很难适应这个时间安排,后来我们夫妻俩也开始按照这个作息时间表作息,女儿就跟着我们这样子做,晚上9:30后准时熄灯,经过一个月女儿终于适应了这个作息时间。树立了时间观念,同时也改变了做事拖拖拉拉的习惯。树立规矩。从一年级的时候就要开始教育孩子的立身处事的基本规矩。比如尊敬老人,不得撒谎等等。有一天女儿当着我的面说了她奶奶的坏话,听完后我严厉的批评了她,我说奶奶是我的妈妈,我都不敢说她的坏话,也只有她批评我的份。你怎么可以说她呢?从那以后她就更尊敬她奶奶了。有一次她把没吃完的饭倒到垃圾桶里说把饭吃完了。被我发现后,给了她严厉的批评,同时让她罚抄了《悯农》这首诗,给她讲了《狼来了》的故事,告诉她要珍惜粮食,同时也不能撒谎。从那以后这个小毛病也改正过来了。生活中每当我发现这样子的小问题,我都把它当做一堂课给她讲道理,立规矩,这样对规范她的日常行为习惯方面起到了一定的作用。培养阅读的习惯,改掉看电视的毛病。春节期间,由于父母跟我们都在家看电视连续剧。女儿每天也跟着我们看,每天吃完晚饭,她就在念叨电视剧的剧情,说起来条条是道,同时提醒我们要开电视机。等到白天上网课的时候就昏昏欲睡,萎靡不振。于是我决定把她看电视的坏习惯改正过来。我把客厅里的电视机搬到她奶奶的房间,然后我到图书馆借了几本书,大人小孩的书各几本。每天晚饭后,我们就开始看书,没有电视了,女儿也只能拿着书跟着我们看。慢慢的她就喜欢上阅读了,然后改掉了看电视的习惯。解答女儿的所有困惑,满足她的好奇心。一年级的孩子既有很强的好奇心,同时也爱模仿成年人。有一天我发现女儿在偷偷的在涂口红,我就感到很奇怪,因为他母亲也比较少涂口红,她怎么学到了呢?然后我就问她为什么要涂口红?她就说她的老师每天都把嘴巴涂的红红的,很好看。我就这样跟她说,涂口红是为了变得更漂亮,往往是那些不是很漂亮的女孩子才会涂,而你现在还很小,肌肤都还很嫩,就根本不用涂口红,本身就很漂亮了。只有那些上了年纪的女人,皮肤变粗糙了,她们才要涂粉涂口红。小孩子根本就不用涂,涂了反而会变得更丑。从那以后我发现她就不再盲目的模仿大人了,很多时候她感到困惑的时候就会问我是什么原因,然后我就细心的给她讲解。每天花点时间对她的作业进行辅导。一年级刚开始学习拼音及数的加减运算,小孩子的思维有一个适应的过程。在学校听的课基本上是一知半解,这次疫情期间线上学习,效果也不好。因此我每天都要花点时间给她重新讲解一遍,那样她才能跟上进度。一年级是幼儿园和小学的过渡期,幼儿园老师主要教他们怎么玩,而到了小学,老师主要叫他们玩中学。也就是除了玩还要学习,那么这个时候家长就一定要给他们树立规矩,让他们知道做什么事都要有规矩,不能为所欲为。同时家长也要做好榜样,做到言传身教,给他们辅导作业的同时也要培养他们良好的学习习惯。千里之行始于足下,一年级开始树立良好的学习习惯将会使他们受益终生。

通知书上面的家长意见应该怎样写?

在通知书上家长应该填写意见时,多夸赞老师,提出孩子的优点,也多提出孩子的缺点。夸赞孩子多么的有礼貌,尊敬师长,交际能力较强,与同学相处融洽。写完好的后就应写孩子的缺点了,缺点一句话也可带过,也可多提孩子的缺点,老师其实不是不知道自己的孩子是怎么样的一个学生,不管孩子多么的差,或有多么的优秀,都应该写到,孩子的学习,这都离不开老师的精心培育, 孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们家长的心里。作为家长,感谢老师 对孩子的鼓励 ,更要感谢老师提出的意见,接下的时间我们会用心督促孩子改正自己的 缺点与不足 。不但会经常关注孩子的情况,并且会耐心地与他沟通,让他在未来的学习时间里更加努力,更加专注。我们会认真配合老师的教学与建议,也希望老师更加严格地要求我们的孩子,让他获得更多的进步,在完成自己的学业中更上一层楼。

家长建议怎么写最简单有用?

1、感谢老师的话语,对老师的一些感谢是必要的。要感谢学校和老师对孩子的教导,让家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。同时也希望老师对孩子的关注更多一点,及时向自己反映孩子的不足。

2、要全方位对孩子进行概括,家长既要看孩子的思想,又要看其行动;既要看孩子在校内的表现,又要看孩子在校外的表现。

3、孩子的缺点可以写上去,孩子在学校跟在家里的表现可能不太一样,身为家长更加清楚孩子的缺点是什么,那么不妨定出来,让老师可以了解到。

学会珍惜 2023-09-13 11:51:51

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强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

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