山西药科职业学院

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山西药科职业学院简介

山西药科职业学院,1957年建校,前身是中专建制的山西省中药材学校,2001年4月升格为高职高专层次的山西生物应用职业技术学院,2012年2月经山西省人民政府批准、国家教育部同意更名为山西药科职业学院。

山西药科职业学院隶属于山西省食品药品监督管理局,主要为山西乃至全国医药和食品行业培养高端技能型人才。

学院地处太原国际机场北侧,毗邻武宿立交桥、太原火车南站和山西高校教育园区,占地439亩,建筑面积10.77万平方米,馆藏图书文献23.37万册。

多媒体教室43个,语音室6个;校内建有实训基地12个,其中生产性实训基地3个,中央财政支持实训基地1个,省级示范实训基地2个。

学院实行党委领导下的院长负责制。设有党政办公室、组织人事部、纪检监察室、宣传统战部、计划财务处、教务处、学生工作部(处)、招生就业处、后勤处、保卫部(处)、工会、团委等12个党群行政部门和中药系、制药工程系、工商管理系、药学系、器械工程系、食品工程系、基础部、国际合作教育中心、继续教育部、思想政治理论教学研究部、图书馆、实训中心、科研中心、电教中心等14个教学与教辅部门。

学院现有全日制在校学生5000余人。有教职工315人,专任教师193人,其中副高及以上职称教师50人,“双师”素质教师128名,兼职教师121人。

国家级优秀教学团队1个,省级优秀教学团队3个。

有省委联系的高级专家2名,山西省食品药品监督管理局联系的高级专家12名;省级“双师型”教学名师2名、 “双师型”优秀教师8名,山西省职业教育“教学名师”2人,面向全国26个省市自治区招生。

山西药科职业学院办学规模

学院现开设高职专业19个,其中中央财政支持建设的专业2个、国家级教改试点专业1个、省级教改试点专业1个、劳动与社会保障部技能鉴定直通车试点专业1个、省级特色专业3个、山西省紧缺人才培养专业2个;中职专业3个,其中省级示范专业2个。

现已建成国家级精品课程5门、国家精品资源共享课程1门、省级精品课程8门、省级精品资源共享课程2门、校级精品课程10门,主编、副主编各类高职教材70余门。获得省级教学成果一等奖4项,二等奖4项,三等奖3项;行业教学成果奖4项。

与企业合作开展横向课题研究9项,取得国家新证书5项,获得专利5项。

学院设立中国药科大学、沈阳药科大学本专科函授站、国家职业技能鉴定所、山西省执业药师考试培训中心、山西省执业药师继续教育培训中心、全国计算机等级考试站点及全国公共英语等级考试站点。

近三年来,学生“双证书”获取率100%,毕业生就业率平均95%,居全省高职院校前列。

建校以来,共为社会培养中高级技能人才28000余名。

学院相继获得山西省模范单位、山西省文明和谐单位、山西省先进基层党组织、山西省德育示范学院、山西省高职高专教学改革先进单位、山西省科技创新先进单位、山西省就业工作先进单位、山西省职业技能鉴定工作先进单位、创建平安校园暨学校安全专项整治工作先进单位、高校思想政治教育和大学生心理健康教育达标单位、山西省高职高专人才培养工作优秀单位和成人高等教育教学基础建设先进函授站等荣誉称号。

面对快速发展的高等职业教育,全院上下正在深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,全面实施学院十二五发展规划,大力开展“质量、特色、就业、声誉”四大工程,朝着“建设高水平、有特色的医药类高职院校”的奋斗目标昂首迈进。

山西药科职业学院招生专业:药学、药品质量检测技术。

山西药科职业学院招生计划:药学专业学制3年,招生人数100人、药品质量检测技术专业学制3年,招生人数100人。

专业名称 学制 招生人数
药学 三年 100人
药品质量检测技术 三年 100人

山西药科职业学院助学政策

学院设有各类奖学金和特困生补助,家庭困难学生还可参加勤工助学或申请生源地国家助学贷款。

山西药科职业学院招生代码:12776

山西药科职业学院地址:山西省太原市民航南路

山西药科职业学院简单介绍

坚持树立和落实科学发展观,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路;坚持以人为本,以德育人,培养高素质的医药高等职业技术应用性人才;坚持改革与发展并举,规模与结构协调,质量与效益并重,力争在四年时间,把该院建成省内一流、同行业领先、充满生机和活力的医药高等职业技术学院,力争成为全国高等职业教育先进学院。

山西药科职业学院各专业名单及学费:药学、药品质量检测技术。

专业名称 学费 住宿费 书本费 技能培训费
药学 4800元 800元 600元 1200元
药品质量检测技术 4800元 800元 600元 1200元

山西药科职业学院助学政策

学院设有各类奖学金和特困生补助,家庭困难学生还可参加勤工助学或申请生源地国家助学贷款。

山西药科职业学院奖学金政策

为了进一步调动学生的学习积极性,鼓励学生刻苦学习,奋发向上,促进德、智、体、美全面发展,根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》有关文件精神,结合我校实际,制定校内奖学金。

山西药科职业学院发展历程

1957年创建太谷广誉远制药厂中药技校

1965年太谷广誉远制药厂中药技校更名为山西省中药材学校

1968年山西省中药材学校撤销

1975年山西省中药材学校复校

2001年4月山西省中药材学校升格为山西生物应用职业技术学院

2012年4月经国家教育部批准山西生物应用职业技术学院更名为山西药科职业学院。

面子自己争 2024-05-19 14:03:00

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什么是今体书法之鼻祖

隶书是今体书法之鼻祖。
隶书是汉字的一种字体,有秦隶、汉隶等,一般认为由篆书发展而来,字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
根据出土简牍,隶书始创于秦朝,传说程邈作隶,汉隶在东汉时期达到顶峰,上承篆书传统,下开魏晋、南北朝,对后世书法有不可小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷”之称。
隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。
隶书是相对于篆书而言的,隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革,使中国的书法艺术进入了一个新的境界,是汉字演变史上的一个转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺、点等画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化,具有书法艺术美。风格也趋多样化,极具艺术欣赏的价值。
隶书基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆转的笔划改为方折,因为在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划,所以隶书的书写速度更快。

我非生而知之者好古敏以求之者也什么意思

“我非生而知之者,好古,敏以求之者也”的意思:我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。出自《论语·述而篇》:“子曰:‘我非生而知之者,好古,敏以求之者也。’”
译文:孔子说:“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。”
《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共包含六方面的内容,提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

改造国民性什么意思

改造国民性,汉语词组,拼音为gǎi zào guó mín xìng,意思是改变打造人民,使他们变得有气质,有血性。
出自闫玉刚创作的作品《改造国民性——走近鲁迅》。此书通过介绍鲁迅通过文学、革命来改造国民的精神、思想,唤醒一个民族的血性,强调鲁迅对当时社会和后世的影响。
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1905—1907年,参加革命党人的活动,发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

成吉思汗四个字的寓意

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孛儿只斤·铁木真(1162年5月31日—1227年8月25日),蒙古帝国可汗,尊号“成吉思汗”,意为“拥有海洋四方”。世界史上杰出的政治家、军事家。1162年出生在漠北草原斡难河上游地区,取名铁木真。1206年春天建立大蒙古国,此后多次发动对外征服战争,征服地域西达中亚、东欧的黑海海滨。1227年在征伐西夏的时候去世,之后被密葬。 1265年十月,元世祖忽必烈追尊成吉思汗庙号为太祖。1266年十月,太庙建成,制尊谥庙号,元世祖追尊成吉思汗谥号为圣武皇帝。1309年十二月,元武宗海山加上尊谥法天启运,庙号太祖。从此之后,成吉思汗的谥号变为法天启运圣武皇帝。
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