江宁区各学校教师需求计划

在我看来，中小学女老师多、男老师少的“为什么”？通过两个方面的几点比较，就可明白其中的主要原因。

一，社会对男女之别的认可和需求。

你看哈，一个女人，在大多数人们眼里：1，有文化内秀；2，社会地位不追求她有多高，但有一定地位；3，经济地位不需要她有多强，但足于养活她自己；这样的女同志，已能得到社会的普遍认可了吧？但女老师还不仅仅如此，4，女老师的工作不受日晒风吹雨淋之苦，还可衣着整洁、环境优雅；5，特别是休假正常，还有多出来的寒暑假照顾家庭；6，女老师相夫教子显强项。

男老师呢？男老师可没有女老师这么幸运，不论是中国传统还是现实观点，一直奉行“男人主家”思想，使社会公认的女老师的强项在男教师身上得不到充分体现，特别是在社会地位和经济地位这两点上，教师仕途地位的从教稳定、难于晋升；经济地位的“足于养活自己”对于一个男人是远远不够的。

这两点在社会认可、自己需求上，与很多有作为的同类人相比，是相形见绌的。

这是导致“男老师少”最主要原因。

还有“教育有需求”的本身原因。

中小学教育，老师是要有爱心、细心、耐心这“三心”的。

特别在小学低学段，刚入学的孩子们更需要这三心的精心呵护，家长才能放心。

而女老师的天性在三心呵护上显长显强。

所以小学、幼儿园女老师多是很正常的情况。

至于到了小学高年级、初高中，男女老师比例应该趋于适中，这样才能有利于孩子们阳光雨露的性格形成，更加健康茁壮成长。

现在中小学里面，女老师多、缺少男老师现象，除了小学低年级需要女老师这个教育本身需要外，在其它学年段已属不正常现象。

我们寄希望：①相关政策做出一些相应调整；②世人改变一些对老师、特别是男老师的额外要求和看法，共同扭转男女老师不均衡局面。

事实上，各层次、各方面已在这么做！

教师，太阳底下最神圣、最光辉的职业，但是太阳的光环下却难以掩盖那尴尬的社会地位，令人难以启齿的待遇。

近些年虽着党和国家教育的重视，教师的工资有所提高，社会地位有所提升。

但是还远没有达到确实“尊师重教＂的境界。

国家免费师范生计划为什么屡招不够，一个重要原因就是很多家长不希望自己的孩子，尤其是男孩子报考师范院校。

既然男生生源少，那自然毕业的男学生就少了，而愿意到农村教学的就更少了。

笔者是一名从事农村教育20余年的中学教师，对此深有感触。

如果是女孩子从事教师职业确实是不错的选择，风刮不着，雨淋不着，工资相对稳定，比上不足，比下有余，还可以据此条件嫁个不错的老公。

如果是男孩子从事农村教育，那可惨了。

家庭条件不错的话，成家立业尚可。

如果一般的话，很难找个门当户对，志同道合的人生伴侣。

平时和多名同事谈起此事，都不约而同地说不希望自己的儿子从事农村教育事业，那是没本事、无能的表现。

一个男孩子既然能考上大学，就一定能在其他行业闯出一翻天地，为什么要干巴巴的守在学校呢？从事教育事业要守得住清贫，耐得住寂寞，试想哪一个刚毕业的男孩子愿意清贫，寂寞？他要成家立业，又有多少女孩子愿意嫁给一个清贫寂寞的农村教师呢？既然选择了教师职业并且已从事多年，此生无悔，做好教书育人的本职工作是份内之事。

但每每看到招教的老师、特岗都是清一色的女性时，心中不免有一些感叹。

学校渐渐没了阳刚之气的老师，怎能育出阳刚之气的学生呢？要想改变中小学缺乏男教师的状态还是任重道远，无论是社会，国家和学校都有很多工作要做。

社会确实要形成尊师重教的风气。

国家要提高入教行业的门槛，同时不断提高教师的待遇。

学校要从根本上培养学生尊师敬师的思想观念，让他们从小形成对教师的敬畏感、荣誉感，为他们以后走上教师岗位奠定坚定的理想信念。