我是内蒙考生。高考返回户籍原地报考都需要哪些材料用学籍吗

首先，高考资格评定要以学籍为主，淡化户籍，避免户籍制度“画地为牢”。
按照高考方面的规定对任何地区均无例外：必须回户籍所在地报考。
但据有关部门调查，目前中国流动人口过亿，全国约有2000多万农民工子女在城市读书。
对于数字庞大的在外地就读的务工人员子女而言，户籍和学籍不对称使得从高考起跑线上就没有获得公平的竞争机遇。
实际上，这不但牵涉到教育公平，而且也影响了很多人的切身利益。
在现行的“学籍+户籍”的高考管理体制下，移民二代正在成为没有归宿感的“无根的一代”。
教育问题不解决，不让孩子们享受到平等教育，这不但对孩子的成长不利，影响孩子融入社会，也不利于流动人口的管理。
重学籍淡户籍，可以加强学籍管理，放宽户籍限制。
具体讲就是，非户籍地考生要在暂住地参加高考，必须在暂住地参加中考、取得高中学籍，并在该地读满三年高中。
其次，高考改革应该全国同步。
各省的调整幅度视情况可大可小，但是教材、难易程度偏差不能太大，要相对协调统一。
现行的高考制度，在政策上全国统一，但在内容上却又实行各地区分别命题的模式，使得非户籍务工人员子女的高考问题更加突出。
虽说国家有统一的课程计划和课时计划，但由于地方拥有较大的自主权，各地在使用的教材、规定的高考科目等方面存在着差异，教学也根据各自的标准各有偏重。
这样一来，一个在江苏读书的学生根本无法在安徽参加高考。
从高考的角度看，户口的限制和高考壁垒的存在，使得这种“考”、“教”不一致的教育对于流动学生群体而言，失去了教育本身应有的意义和价值。
另外，不能为了“惩罚”“高考移民”，就制造出新的“高考移民”。
近年来，“高考移民”问题引起了各省区的高度重视，各地高考都在不断改革，高中课程也在不断改革。
可是众所周知，“高考移民”问题毕竟是少数。
而由于打击“高考移民”，导致大批农民工子弟返乡高考，造成了大量新的“高考移民”，这个问题应引起重视。