阅读下面的材料,回答问题。(5分)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是
题目内容:
阅读下面的材料,回答问题。(5分)
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高学钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
小题1:如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动的目的。
示例:
项目:硬笔(钢笔)书法比赛
目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。(4分)
项目:
目的:
小题2:为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写一条宣传标语。(1分)
最佳答案:
小题1:硬笔书法讲座目的:了解硬笔书法的知识,明确硬笔书法的意义。 或 名家硬笔书法作品鉴赏目的:欣赏和借鉴硬笔书法作品,激发练字兴趣。
小题2:示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。示例二:写漂亮字,做优秀人。
答案解析:
小题1:
注意要与“钢笔书写”有关,不能与示例重复,可以拟项目为“钢笔签名展”,目的为“激发学生用钢笔写字的兴趣,体会钢笔字的美感”。
点评:本题有难度,学生在平时学习很少有这方面的训练,对活动设计的草拟不熟悉。语文能力,应该在语文知识的实际运用中提高,将知识化为能力。
小题2:
试题分析:“内容相关”,即两句都以“钢笔书写”有关,“形式对称”,即运用对偶句。“宣传标语”语言要简洁醒目,要有吸引力,有宣传性。
点评:本题不难,题目要求不高,话题明确。语言在于运用,要将所学的语言方面的知识运用实际的交际活动中,熟悉掌握运用语言的能力。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。