学前儿童美术教育在本质上（学前儿童美术教育）

1、从艺术的角度来看，学前儿童绘画教育是延续和发展人类艺术文化的最初环节。这种价值取向把艺术本身及其功能作为首要的东西。幼儿期是实现这一价值的初始阶段，为这一价值的充分实现奠定了基础。

2、从教育的角度来说，艺术是教育的媒介，通过艺术教育来追求普通学前教育的价值。具体通过学前儿童美术教育，顺应儿童自然发展，保障儿童身心健康成长。

3、培养孩子的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质、创造力。学前儿童美术教育基于真善美的和谐统一，要求把艺术渗透到整个教育过程中，让孩子按照自己的本来面目健康成长，最终成为艺术化的完人。

4、总的来说，学前儿童艺术教育是以教育为导向的普通艺术教育，但又不同于普通的中小学艺术教育。学龄前儿童的艺术是他们真实的生活活动。儿童艺术活动是一种日益增长的需求的满足，没有直接的功利性。

5、为了活动过程本身的目的，为了满足。从这个角度来说，学前儿童美术也是一个特殊的纯美术领域，其重点是美术本身，即以美术本位为基础的美术导向的美术教育。因此，通过教育。

6、还需要向学龄前儿童传授一些基本的、简略的艺术知识和技能，并在艺术文化的意义上加以发展和延续。当然，在教育过程中，老师和家长也不能用大人的审美标准和意志来规范和扼杀孩子与生俱来的创造力和对绘画的热情。

7、使儿童画失去了特有的天真、稚气和单纯。