王小平讲解《浏阳河》

晴空万里 古筝
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筝曲《浏阳河》解析

一、乐曲简介:

《浏阳河》原是创作于50年代的歌曲,旋律流畅,优美动听。70年代,著名古筝演奏家张燕将其改编为筝曲。乐曲采用变奏曲的形式,对原歌曲旋律进行巧妙的变化、发展——有双手配合快速弹奏的华丽乐段,有如流水般的下行琶音奏出的动听旋律。此外,乐曲通过节奏、速度的变化,描绘了湖南美丽的风光,表达了人民对家乡、对生活的热爱和对人民领袖的深情爱戴。

二、乐曲结构及重点、难点:

第一部分:引子(第1—3小节)

乐曲开头是两句节奏稍稍自由的的引子。演奏时应注意:

1、左右手小指用肉指交替拨弦时,用手臂的力量带动小指弹奏,每个音要弹实在;

2、琶音弹奏时要均匀、流畅。

第二部分:慢板段(第4—23小节)

这一乐段是原歌曲主旋律,充分运用了左手滑、按、颤等技巧,这段旋律的演奏要注意按滑音的准确性,注意控制好乐曲的速度。

(1)此乐段左手上、下滑音弹奏时速度不要太快,旋律要优美、抒情;

(2)花指与中指或食指衔接要连贯流畅,花指要清晰,不要太快;

(3)第8、第16小节的小切分节奏要准确弹奏,同时要注意滑音的音准;

(4)间奏段弹奏时把握好渐快的节奏,注意节奏的统一。第25—26小节速度不要松懈。

第三部分:快板段(第24—41小节)

1、左手指法

全段左手指法为“拨、小撮”。弹奏过程中注意指法交替要及时,并保持手臂的稳定。

2、右手旋律

右手旋律是乐曲主旋律的变奏,使用了快四点(勾托抹托)的演奏技巧,弹奏要有力度,颗粒饱满,并保持节奏稳定。弹奏过程中手指动作幅度一定要小,整个手掌始终保持半握拳状态。

3、双手配合

关于左右手配合的练习方法大家可以参考以下练习步骤:

(1)分手练习:左右手分开单独练习,分别练至十分熟练;

(2)旋律合奏:左手弹奏伴奏音型,口中唱右手的旋律,逐渐形成脑海中的双手配合练习;

(3)双手配合练习:以右手的演奏为主线,采用较慢的速度,进行双手配合练习。一般双手配合时左手为伴奏,力度要稍次于右手。

第四部分:分解和弦(第42—59小节)

这段旋律由一连串如流水般的下行琶音组成,由双手交替配合弹奏。弹奏时需注意:

(1)要使每个指甲的平面触弦,每个音要交代得干脆、清楚、连贯,手指力度要均匀;

(2)在练习时可以将右手大指“托”的音符突出,以便在连贯地快速弹奏时有针对性地将主旋律表现出来。

(3)双手演奏琶音时左右手均向中间靠拢一些,双手基本在一条直线上,这样可以保持双手音色的一致性。

第五部分:再现段(第60-84小节)

(1)此段是乐曲的再现段,弹奏时速度要比主题段稍快一些,更明快一些。

(2)注意结尾处琶音的连贯和均匀。

没了对象省了流量 2023-08-16 11:37:44

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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