什么是手抄报幼儿园

人心向善
精选回答
幼儿园布置手抄报,是家长的作业还是孩子的作业?

说是给孩子布置的。

不过,依现在家长的勤奋程度,基本上都是当成了自己的作业。

而且,还会各种发挥想象力,一家人忙得甚至连饭都不吃,你一笔我一字,那场面可谓壮观之极。

像这样的情况,太多太多了。

而且,实话说,就连上一年级,甚至二三年级的学生,学校如果有手抄报作业,还有相当一部分家长直接替孩子完成。

所以,幼儿园阶段,想让孩子完成手抄报,很难很难。

就算有家长帮助,估计也得花点时间,而且整个过程也不会一帆风顺的。

那么,为何要留手抄报任务呢?诚然,其有很多说法,喷的也不少。

但是,在完成过程中,增加了亲子关系,也能锻炼孩子的学习意志。

当然了,也许你还会发现自家孩子非常有绘画天赋!总之吧,幼儿园布置的手抄报,基本上多半是家长的作业。

如果说,家长手比较笨拙的话,那么,估计一边完成,一边各种慰问了。

所以,足以看出,当父母,可是一项技术活,还得样样精通!你说呢?话说,你家孩子是几年级开始独立完成手抄报这项工作呢?

幼儿园老师布置手抄报,的确是孩子的作业,但需要家长陪着做,而且家长需要做很大一部分。

所以如果您说这作业是留给家长的,其实也没有问题。

我女儿上幼儿园的时候,我就陪伴他做过不少的手抄报,包括六一儿童节的手抄报,安全小报等等。

我包揽了图文的很大一部分,孩子只是在我快要完工的时候涂上一些颜色。

不过家长也不要觉得幼儿园布置手抄报就纯粹是给家长添负担。

正是因为有了幼儿园老师布置这些任务,我才会有这些意识去启发和教育孩子并告诉他在生活中注意观察。

的确,他现在动手能力还不强,会写会画的部分也不多,但是他有这种意识,有一种积累,以后等上了小学,他上手会更快。

还是那句话,没有白走的路。

用最积极,最阳光的心态来看待做手抄报等幼儿园的任务,对孩子的培养只有好处,没有坏处。

您说呢?

悬世尘埃 2023-08-22 16:10:58

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未雨绸缪是什么意思

未雨绸缪,拼音:wèi yǔ chóu móu,是一个汉语成语,意思是天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。成语结构为复杂式;在句中作谓语、定语。
出自清·无名氏《官场维新记》第四回:“那是不关我教习的事,在乎你们自己未雨绸缪的。”
造句:
1、面对这个充满竞争的社会,我们要未雨绸缪,早做准备。
2、做事应该未雨绸缪,居安思危,这样在危险突然降临时,才不至于手忙脚乱。
3、我们要未雨绸缪,各位同学应及早温习功课以迎接考试。
4、如何预测这些变化,未雨绸缪,取得市场的先机,对企业的未来发展有着重大的影响。
5、年轻时就要未雨绸缪,为年老生活所需做好储蓄。

好的故事写于几年几月几日

《好的故事》创作的时间是1925年1月28日。《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致,且景中有情,景中有意。
原文节选:河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
这篇散文以梦幻的形式,描写了一个没有“故事”的“好的故事”,寄寓了作者深邃的思想和执著的追求,全文以情绘景,情景交融,诗中有画,画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观,创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。

关于江南五言绝句

关于江南五言绝句:
1、《鸟鸣涧》唐·王维:
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
2、《采莲曲》唐·刘方平:
落日清江里,荆歌艳楚腰。
采莲从小惯,十五即乘潮。
3、《春晓》唐·孟浩然:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
4、《偶步》清·袁枚:
偶步西廊下,幽兰一朵开。
是谁先报信,便有蜜蜂来。
5、《相思》唐·王维
红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。

不论和无论的区别

不论和无论的区别:
1、含义不同:
无论,表示连词:不管;不论。古义是不要说,更不用说。
不论,指不进行深入讨论、考察或评论;不管,无论;表示条件或情况不同而结果不变,下文多用“都、总”与它呼应。
2、引证释义不同:
无论:
①连词。不论,不管。表示在任何条件下结果都一样。
②不必说;且不说。
③犹不止,岂止。
④不追究。
不论:
①不考察,不评论。
②不议论,不谈论。
③连词。不仅;不但。
④连词。表示条件或情况不同而结果不变。
3、出处不同:
“无论”出自东晋·陶渊明《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”
“不论”出自战国·荀子《荀子·性恶》:“不恤是非,不论曲直,以期胜人为意,是役夫之知也。”
4、词性不同:
在现代汉语中“无论”仅作为无条件连词使用。
“不论”既作为连词使用,又同时保留了动词词性,成为兼类词。
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