中学世界急救日活动工作总结

闲云野鹤 总结 党建活动工作总结
精选回答

每年9月的第二个星期六是世界急救日,今年的9月13日是第四个世界急救日。我校红十字会配合镇红十字会在砺志广场举行了急救演练活动,我校500名志愿者参加了活动。
为了圆满完成志愿者服务活动,我校红十字会制定了详细的活动计划。
1、宣传鼓动工作。9月7日晚上,我校红十字会秘书长王新礼、殷超发在学校二楼会议室召开了动员会。各班班干部146人参加了大会,大会上秘书长王新礼讲解了红十字基本知识、介绍了我校红十字会的组织机构、举行了新会员宣誓入会仪式、举行了救护队成立仪式并进行了救护队队员培训。同时重点布置了世界急救日活动开展工作。要求各班派出优秀红十字会会员参加急救演练。
2、人员统计工作。9月8日,各班即把参加急救演练的人员名单报送到学生会主席吴静处;同学们了解了急救知识和技能的重要性后,报名十分踊跃,突破了原计划参加500人,达到528人。
3、组织工作。为了搞好急救演练活动,确保外出人员的安全,学校红十字会会长南新付召开并主持了筹备会。
4、活动过程。9月13日下午3点50分,学校红十字救护队及500余名红十字青少年志愿者在学校大门口集合,秘书长王新礼给大家说明了注意事项。然后以班级为单位集体进行演练。随队携带物品:学校红十字会志愿者服务队旗帜和版面、救护队标志、救护队器械箱等。
4点整,急救演练正式开始。校领导及120专业急救人员讲解了急救知识和技能的重要性、各个专业救援队的精彩熟练的救援过程激起了阵阵掌声。我校红十字会救护队队员也利用自带的器械,进行了现场练习。
4点50分,急救演练结束。
5、活动反思。此次活动,在学生中反响极大;他们已经认识到:急救知识和技能的学习与掌握是自救和互救的重要、必备的技能;结合四川大地震,大家更加重视这次活动的内容和意义。
通过此次活动,与会学生理解了急救的基本知识和重要性;学校红十字会救护队队员观摩了专业救护队的操作,并现场模拟,进行了练兵,为今后参加活动提供了很大帮助。
本次活动的不足:活动组织不够严密严谨,个别环节有疏漏。比如各班学生到场情况没有详细统计。今后类似的活动一点要更加严密的组织,把类似问题重视起来,指派专门的人员负责该项工作,确保责任到人、万无一失。

2021年“世界急救日”主题活动总结

9月7日上午,由XX市红十字会主办的,主题为交通安全救在身边的世界急救日广场公益宣传活动在市大华广场举行。本次活动的主题为交通安全救在身边。此次宣传活动主要围绕交通安全及交通事故发生后在有效时间内开展自救和互救来展开,旨在向大家传授应对交通事故造成的意外伤害的应急救互知识和技能,减轻意外伤害,最大限度地保护生命,挽救家庭。活动中,市红十字会制作了9面交通宣传展板,对交通安全、自救和互救相关知识进行普及宣传,并通过工作人员及红十字志愿者免费发放了一批宣传手册。另外还派两名急救师资现场为老百姓讲解健康知识讲座和心肺复苏,活动当天发放各类宣传资料500余份,普及救护培训200余人次。通过开展活动,不仅让市民交通安全有了更深的了解,也增强了他们的自救互救意识,营造了人人学急救、急救为人人的良好社会氛围,受到了市民们的点赞。

为了保护市民的生命安全和健康,提高广大市民的应急救护能力,预防和减少发生在各类群体中的意外伤害事件,9月8日上午9点在市人防办志愿者服务中心,市红十字会与FM105.1XX综合广播举办了 听广播,学急救 第三季的活动此次活动共有50名市民参加。

听广播,学急救活动,以科学发展观为指导,以关爱生命,提高自救互救能力为主题,以健康强市为目标,使广大市民树立救死扶伤的人道主义和互救意识,掌握初级急救知识和技能,在意外伤害发生时,能立即进行自救、互救,尽可能减少病痛和伤亡,保护人的生命和健康。

市红十字会纪念“世界急救日”活动工作总结

今年9月11日是世界急救日。为进一步推动XX市应急救援体系建设和群众性紧急救护培训工作,按照自治区、州红十字会《关于开展2010年世界急救日纪念活动的通知》要求,市红十字会紧紧围绕急救为人人这一主题,组织各基层红十字会开展了现场自救互救知识宣传、培训与技能演示等系列活动,向广大社区居民、机关干部、学校师生及辖区农民工普及最基本的现场自救互救技能。
一是及早安排部署。市红十字会召开红十字工作者例会,结合当前维稳形势,对今年纪念世界急救日活动进行安排部署,要求各基层红十字会以纪念世界急救日活动为契机,通过开展现场自救互救知识宣传、培训与技能演示等系列活动,向广大社区居民、机关干部、学校师生及辖区农民工普及最基本的现场自救互救技能。同时,市红十字会还自筹资金 元印制红十字防灾减灾与现场自救互救知识宣传折页 份,发放给各基层红十字会组织。
二是依托新生军训,培训现场救护技能。8月27日9月1日,市红十字会结合新生军训及学前教育,为市四中、市一中新生举办红十字防灾减灾与现场自救互救知识讲座。为800多名师生讲解演示现场自救互救技能,讲解了遭遇突发事故的紧急避险、安全逃生及各种意外、突发事故的现场自救互救知识,演示了现场心肺复苏术、气道异物排除法及外伤止血、包扎、固定搬运等自救互救技术。各学校红十字会结合学生维稳教育、党团活动、主题班队会及红领巾广播向全体师生宣传自救互救知识。
三是深入建筑工地开展现场救护培训。9月8日上午,市红十字会工作人员为中山路街道市政府统建房建筑工地施工现场60多名建筑工人、安全员举办现场自救互救知识讲座。通过理论授课、技能演示与互动参与式操作,为参训人员讲解了各种常见急症处理、遭遇各种突发意外事故的现场安全逃生、现场心肺复苏术、外伤救护止血、包扎、骨折固定、搬运等现场自救互救技能。在活动现场,红十字志愿者还为工人们进行健康义诊咨询,发放防灾减灾、预防保健与现场自救互救知识传单。
四是为外来务工人员普及现场自救互救技能。9月9日上午,市红十字会工作人员与北京南路街道红十字志愿者在州客运站候车大厅门前,为劳务市场的民工和往返乘车的流动人员举办现场自救互救技能演示活动。讲解演示了遭遇各种突发意外事故的现场心肺复苏术、气道异物梗阻、外伤止血、包扎、骨折固定、搬运等现场自救互救技能,并手把手教他们如何操作。

五是开展宣传咨询活动,普及群众性现场自救互救知识。9月9日下午,州、市红十字会联合在亚中文化广场举办现场自救互救技能演示活动。活动中,州、市红十字会救护培训师资为过往市民讲解演示遭遇突发意外事故的现场心肺复苏术、气道异物梗阻、外伤救护止血、包扎、骨折固定、搬运等现场自救互救技能;市医院、市第二人民医院、市妇幼保健院及市疾控中心红十字志愿者免费为过往行人、社区居民及围观群众义诊体检,发放健康教育、防灾减灾与现场自救互救知识宣传单,进行预防保健与安全救护知识的传播。
六是救护知识进社区,社区居民掌握自救保平安。连日来,市红十字会工作人员还深入各街道、社区,为北京南路街道新科园社区、丽苑社区、绿洲路街道西域社区、延安北路街道团结院社区居民举办防灾减灾与现场自救互救知识讲座,讲解演示遭遇突发意外事故的现场自救互救知识与技能。与此同时,各基层红十字会也根据市红十字会的安排部署,结合本地实际开展了形式各样的宣传培训活动。
据不完全统计,全市各基层红十字会开展宣传纪念活动共举办现场自救互救知识培训、讲座及技能演练活动13期,培训各类人群2100余人,利用农信通宣传现场自救互救知识信息180条,悬挂横幅标语29条,发放健康保健与现场自救互救知识宣传单1500余份。

2021年9.9世界急救日活动总结

在20xx年9月9日,是第十九个世界急救日,红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个周六定为世界急救日,这个国际组织希望通过这个纪念日,呼吁世界各国重视急救知识的普及,让更多的人士掌握急救技能,在事发现场挽救生命和降低伤害程度。

本次活动由吕梁市红十字会举办、吕梁学院红十字志愿服务队承办,我们在吕梁学院医院进行了关于急救知识的培训。旨在向广大群众宣传当危险发生时如何正确的求救和采取急救措施,推动红十字应急救护进机关、进社区、进农村、进学校、进企业,促使广大人民群众提高应急救护意识和技能,营造人人学急救的社会氛围,进一步提高了公众的应急意识和能力。

我们邀请到吕梁学院医院吴双斌医生为我们进行了专业急救知识的讲解,例如紧急情况下的包扎,并请同学做了示范。还学习到了心肺复苏,止血等相关知识,在老师的指引下,我们亲身体验,让我们的学习更深刻,更专业。

通过参加此次急救培训,我们学到了很多关于遇到突发事件和意外伤害情况时应采取的急救办法,让我们明白了现场急救在工作生活中的重要性和必要性。

世界急救日宣传活动旨在培养尽可能多的第一目击者,掌握初级的、现场的、有效的应急救护技能以及科学、及时有效的基本救护理念,在突发急症、意外伤害的现场、专业医务急救人员到达现场前,就可以争取救命的黄金时刻,及时有效开展现场救护,从而达到挽救生命,减轻伤残的目的。作为一名红十字志愿者,我们会用自己的力量,更好的传播红十字人道理念,普及应急救护知识。

看清人心 2022-08-02 16:49:24

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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