加拿大名校本科双录取可以申请2017年1月份的学校有哪些?申请条件是什

记忆也掉色
精选回答

本科“双录取”十大名校推荐
1. 多伦多大学
2. 西蒙菲莎大学
3. 约克大学
4. 维多利亚大学
5. 西安大略大学
6.滑铁卢大学
7.达尔豪斯大学
8. 阿尔伯塔大学
9.曼尼托巴大学
10.渥太华大学
加拿大有条件双录取
学校要求学生有一定的语言水平才可以读专业课。未达到标准的同学,如果达到双录取的标准,也可以申请语言+专业课的双录取。如多伦多大学,直接入读专业课需要语言6.5单科不低于6.0,语言未达到读专 业课标准的学生,如果达到5.5以上,也可以申请双录取。无语言的学生不能申请。
加拿大无语言双录取
学校要求入读专业课的学生,语言需要达到一定程度,没有语言的学生,如果其它条件均达到学校要求,可以申请专业课+语言的双录取。
双录取尤其适合现在的中国高中生以及大一/大二想去加拿大读书的学生。双录取最显著的特点就是录取有保障,申请周期较短,签证成功率也较高。下面百利天下教育留学专家给列举各类大学中比较受中 国留学生欢迎的双录取学校名单,以供大家参考。
申请学校材料
通用材料:雅思(语言成绩)、在读证明、成绩单、护照扫描件、毕业证、作品集(艺术)、PS、CV、RL;
申请本科(名校):高考成绩、会考成绩。
(部分)本科申请材料建议
成绩单
中、英文各一份,各自加盖学校公章。
这里要注意下GPA的换算方式,不同学校的科目的换算方式是有所差异的。
推荐信
一般情况下,倒是和美国院校的推荐信要求一样:3份英文推荐信,一份来自自己的导师,一份来世文科老师,一份来自理科老师。部分院校是还要求2份推荐信。
国内学生,可以找班主任、年级组长、校领导、甚至是校长来写。但并不是职位越高的人写的推荐信含金量越大。
申请表
网上填写在线申请表,但加拿大本科申请并没有统一的申请系统,填写的时候要注意下。单不用太过担心,除了部分特殊要求的信息外,学校要求的基本信息都是差不多的。
其他材料
艺术类的申请者要提供相关作品;
部分学校要求高考成绩,学生需将高考成绩影印件寄给学校;
如果有国际级的竞赛获奖,可以一并提交,能够提高不少被录取和获得奖学金的几率。
2017年1月入学申请规划
2016年7-8月
1、初步确定希望赴加拿大攻读的专业和学校
2、综合考虑学生语言水平,指导学生正是参加托付或雅思考试
2016年9-10月
1、综合学生背景提升结果,最终确定留学专业及院校的申请方案
2、规划文书写作,挖掘学生背景的亮点,使之呈现在文书中,确定文书表述的侧重点,寄送申请材料
3、指导学生进行考试中心送分
2016年11月
1、跟踪申请状态,等待各高校录取结果
2、收到学校正式通知书,帮助学生进行录取结果详细分析,确定最终入读学校
2016年12月
1、根据学生家庭背景,整理签证所需材料;指导学生进行体检
2、获得签证后,协助学生预定机票及安排宿舍;进行临行前物品指导准备
2017年1月
顺利赴加报到

散钓风光 2023-08-29 16:44:47

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
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