9岁孩子心理特点

其实9岁这个阶段就是孩子要“跨”过的阶段，但是由于孩子心理上、意识上的发展，孩子就很容易和家长出现对立的现象，这时的家长也要去冷静处理与孩子的矛盾，那么9岁孩子心理特点是什么呢？

9岁孩子心理特点

1、兴趣转向外界

9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期孩子的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于孩子交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。

随着年龄的增长，孩子对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。

2、情感的可控性逐渐增强

孩子在9岁的时候，其神经系统发育有了较大的提高，特别是大脑皮层的兴奋与抵制逐渐走向平衡。从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到现在已经有了较好的调节能力，大部分儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情。

就比如在发脾气时，不骂人、不打架；听课时能根据要求不随便讲话；在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望；有的孩子还能耐心地帮助同学。

3、有畏难情绪

孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。

9岁孩子应该怎么教育

1、充分地尊重孩子的兴趣爱好

每个人都会拥有自己的兴趣爱好，万不能因为家长自己的喜爱去强求孩子去学习。最高明的方法是：引诱孩子们把广泛的兴趣中的积极因素迁移到学习上来；最好的办法是采用兴趣迁移，将孩子对体育、文艺、收藏等方面的兴趣因势利导迁移到学习上来。

只有兴趣爱好广泛的孩子，才是一个阳光、积极的孩子不是吗？不要把目光一天到晚都盯着孩子的学习，只有看到他们在学习课内知识，才是学习。要知道没有课外知识的补充，课内知识的学习也是走不远的。

2、耐心对待

平常对孩子教育的过程中，我们一直注意并努力做到这一点。就是允许孩子犯错误，重要的是引导他自己认识并改正错误，让他认识错在那里？应该怎么去改正？下一次应该注意如何去避免犯同样的错误？通过这样的做法，让孩子有足够的时间和机会，去感受正确和成功的快乐。