为什么初三数学成绩下降

成王败寇 初中
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经常听到有的家长说:“我家孩子初一初二学习都很不错,一到初三,成绩突然下降了,尤其是数学,愁死我了了。”大多数孩子到了初三成绩都会出现波动,这是正常情况,家长不要过于的忧虑,但也要及时干预,找到孩子成绩下降的原因,帮助孩子迅速将成绩拉回正轨。那为什么初三数学成绩会下降呢?

为什么初三数学成绩下降?

1.做无用功

初三的数学知识本来就比较多,尤其牵扯到孩子的逻辑思维能力,所以并不是认真学都未必会。有的孩子每天熬夜做作业只睡四五个小时这是勤奋吗?练习册做了一遍又一遍会有用吗?结果跟我们想象的 不一定一样。我们觉得自己每天很认真的在学习,但最终的考试成绩并没有显示出符合我们预期的效果,这就是无用功。所以学习一定不是死学,一味的死学习只会导致成绩下降。

2.错误的学习习惯

初三数学的知识体系跟初一初二的有所不同,更多是之前的知识汇总和拓展,更重要的是数学和语文的学习方法是不一样的。数学比较注重的逻辑思维和举一反三的能力,数学公式能不背尽量不背,学会自己推导出来,这样会加深理解,更容易运用到知识中。所以如果孩子还是用之前的学习态度以及学习习惯来对待,就会造成初三数学成绩下降。

3.学不得法

初三数学的课堂上,老师一般会将整体内容讲解一遍,然后重点剖析重难点,分析学生的错误点。这就需要学生能及时捕捉到整堂课的重点内容,并且了解自己在数学上未掌握的知识点,课上认真听讲理解,课下及时询问老师。如果孩子在课上只是一股脑把老师所讲的内容全记下来,课下随便写作业,对老师所讲的一知半解,没有重点,那数学成绩必然会下降。

初三数学成绩下降家长怎么办

1.帮助孩子重拾信心

初三数学成绩下降是一件正常的事情,家长如果发现自己的孩子有这种情况,首先一定不要打骂责怪孩子,这样只会在孩子本身脆弱的自信心上再踩一脚,雪上加霜。家长可以找个周末闲暇时间,跟孩子一起坐下来,用相对轻松的心态和口吻来分析这件事,可以询问孩子成绩下降的原因是什么?然后针对这个问题孩子自己可以怎么做,家长可以怎么做,帮助孩子理性对待这件事。

2.及时跟老师沟通

数学成绩下降这件事家长不仅忧心,老师同样也会为此着急。所以家长可以经常和老师沟通,分析孩子的情况,询问老师对于孩子成绩下降的意见,或者老师觉得家长应该怎么配合学校的工作,老师一定是孩子在学校最直接的学习观察者,所以多听老师的建议,一起帮助孩子成绩的提升。

3.制定数学学习计划

家长可以帮助孩子制定一个数学学习的小计划。包括每日学习时间、每日学习内容、每日已掌握和未掌握知识,然后针对这个有重点的去进行数学成绩的提高,也可以将这个计划分享给孩子的数学老师,让老师也对孩子的每日数学学习情况有了解,并能对未掌握的知识点进行指导。

学习对于我们家长来说可能会觉得是个简单的问题,只要每天认真听讲、课下及时复习就一定可以学习好。但我们需要考虑的是孩子的青春期心理状态以及对知识的接收能力,不要着急,只要我们及时发现问题并有针对性的去解决,孩子的数学成绩一定可以提高。

懂得失去 2023-03-29 12:12:18

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浮想联翩没有错别字。
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出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
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晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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