关于班级“墙文化”建设的探讨12.11
关于班级“墙文化”建设的探讨12.11本文简介:关于“墙文化”建设的探讨各班主任:开学之初,徐俊杰校长提出了“用文化感染学生、教育学生、规范学生,达到增强学生的凝聚力、创造力、竞争力、协作力”的德育教育要求。新学期,我校年轻班主任、新班主任增多,如何干好班主任?针对这一问题,为加强德育教育的实效性和提升班主任的创新性,贯彻校长提出的德育教育要求,
关于班级“墙文化”建设的探讨12.11本文内容:
关于“墙文化”建设的探讨
各班主任:
开学之初,徐俊杰校长提出了“用文化感染学生、教育学生、规范学生,达到增强学生的凝聚力、创造力、竞争力、协作力”的德育教育要求。新学期,我校年轻班主任、新班主任增多,如何干好班主任?针对这一问题,为加强德育教育的实效性和提升班主任的创新性,贯彻校长提出的德育教育要求,我校进行班级“墙文化”建设,以实现弘扬学校精神、规范师生行为、强化学校管理,进而激发和鼓励全校师生为达成的既定目标而努力的目的。对外则为表达学校发展的目标和方向,提高学校的公众形象的目的。
一、工作必要性:
一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家,一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业,一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级,可见,不管是一个国家、企业还是一个班级,文化都显得尤为重要。
二、工作要高度重视:
学校对班级“墙文化”建设的各项要求都不是走形式,而是要通过文化建设加强班主任工作能力、班级文化底蕴以规范学生行为、增强班级凝聚力、引导学生发展方向、为学生提供必须的精神激励。所以,要求各班主任要高度重视,在期中考试结束两周后校长必查,纳入班级责任制考核。
三、缺材料怎么办?
校长说缺什么,学校提供什么,只要你能想出来。可将想用的材料报给各级部主任,在周一领导班子例会统一上报。荣誉榜由学校统一设计,用于张贴上级和学校开展的各项活动的奖状。其他的由各班主任设计,要突出本班级的特色。
四、周四检查存在的问题及改进意见:
周四早晨我和***主任检查后,主要有以下问题和建议:
1、
所有的班级都缺少班规(要广泛听取学生意见、实施要持之以恒、要公开、公平、公正)。
2、
班级图书角建设,初一、初二都有图书,尤其是初一四班和初二四班都有明显的图书角装饰。初三、初四皆未进行建设。
3、
班务栏用于张贴课程表、时间表、班规、学生值日表、班级图书借阅制度、学校下发的制度等。已问校长实验计划不用在教室内张贴。
4、
眼保健操没有的、旧的班级请报给各级部主任。
5、
有感召力的口号或标语要多设计应用。
6、
可发动学生参与设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。
班级“墙文化”建设就像春天的阳光,它使每位同学感到温馨、温暖、快乐,使班级井然有序、一枝独秀、充满生机,使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。相信不久的将来,重视文化建设将成为一种潮流、一种必然、一项工作在学校出现。
杨金朋班级秀