小学数学教资笔试考哪几科

老墙根沙漠之鹰
精选回答

小学数学教师资格考试笔试包括《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》两个科目。

其中,《综合素质(小学)》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力;职业理念占比15%,题型分布:单选题、材料分析题;教育法律法规占比10%,题型分布:单选题、材料分析题;教师职业道德规范占比15%,题型分布:单选题、材料分析题;文化素养占比12%,题型分布:单选题,材料分析题;基本能力占比48%,题型分布:单选题,材料分析题,写作题。《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

教育基础:主要出单选题和简答题,考查教育的基础知识与基本能力;教学设计:主要出单选、材料分析、教学设计题,主要考查教学设计的知识和能力;教学实施:主要出单选、材料分析、教学设计题,主要考查教学实施的知识和能力。班级管理:主要出单选、简答、材料分析题,主要考查管理班级的知识和能力。

小学教资考几科?

首先,很高兴为你解答这个问题!小学教师资格证考试包括笔试和面试两部分。

小学教师资格证笔试考2科,分别是综合素质、教育教学知识与能力。

小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科11个科目中根据所需任选1科面试即可。

因为我的朋友是教别人报考小学教师资格证的,所以我对这个非常了解。以下的回答会帮助到你,建议你都读一下!

保姆级教学!

目录

其一笔试部分

其二面试部分

一,笔试部分

二,面试部分

教师资格证考试面试考三部分:

结构化、试讲、答辩。

听起来是不是很难?那我告诉你

很,容,易!

结构化:

结构化题目一共有6类,分别是:

自我认知类题目、人际沟通类题目、

应急应变类题目、组织管理类题目、

综合分析类题目、教育教学题目。

考试时考官会在题库中随机抽取两道。

通俗点,这些问题考察的是道德、组织能力、教学宗旨。教学宗旨就是如何热爱孩子,以培养祖国的花朵为终身职业。只要道德没什么问题,简单说几句就过了。

试讲:

试讲是在有限的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。

考生可以提前准备一下,直接全文背诵就可以。多想象几个突发情况进行重点演练。

答辩:

答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

结合我给你的这张表,按上进的来说。

写到最后:

全文背诵你会吧!把这些基本的东西记住了,做好备考,那考试就是轻轻松松。最后,祝你早日拿到证书!

注:信息来源于互联网,侵删!

小学数学教师资格证考什么内容

小学数学教师资格证考试笔试为2个科目:

科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

备考方式:

1、钻研考题,把握考情。

通过考纲,了解综合素质的考试内容,把握考试方向和出题特点。当然,也可以参照“考情概述”部分快速把握考情。

2、学记结合,强化记忆。

此阶段可以以考情为基础,通读教材,学习知识点,理解后进行记忆。具体来说,在学习中可以通过概括要点、联想记忆等方式,加强记忆效果。

3、题海实战,查漏补缺。

在大量的知识记忆和系统的脉络梳理之后,针对每一个模块的重点内容进行适当的练习。同时,结合自身对每个模块重要考点的掌握情况,查漏补缺,对记忆模糊的知识点重新记忆,对薄弱环节进一步巩固,从而稳步提升。

小学数学教师资格证笔试都考什么

小学数学教师资格证笔试考两门科目,分别是《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

科一《综合素质》考试内容有:职业理念、法律法规、职业道德、文化素养、基本能力,最重要的是职业理念和职业道德,题型有单选题、材料分析题和作文。材料题一共有三道,第一题通常会从职业理念/教育观/教师观/学生观角度进行作答;第二题通常考查教师职业道德的内容;第三题考查阅读理解。

科二《教育教学知识与能力》考试内容有:小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价,题型有选择题、简答题、材料分析题和教案设计题。简答题出题点主要在前三章,即教育基础、学生指导和班级管理,教学设计题,就多看看优秀教案、教学设计通用模板和自己动手写一写教案。

笔试每科卷面分满分150分,报告分满分120分,只要报告分达到70分及以上即通过,想要确保每科可以安全地通过,就要保证每科卷面分要到达95分以上,才能确保自己不被卡在68分、69分。

沧桑为饮 2024-06-21 13:50:25

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译文:
天门山从中间断裂是楚江把它冲开,碧水向东浩然奔流到这里折回。
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什么叫沟通

沟通,汉语词语,拼音为gōu tōng,意思是使双方互相通连,也指人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。
没有出处。
近义词:交流、商议、商量。
反义词:堵塞、封闭。
用法:作动词;作谓语;中性词;可用于人,也可用于事物。
例句:有效的沟通并不只是说话就行的,应该是言简意赅,也就是用最少的话把意思表达清楚。
造句:
1、虽然同是中国人,各地区的方言却千差万别,很难互相沟通。必须普及普通话,达到用语言交流的目的。
2、沟通是春天的暖流,充满渴望;沟通是夏天的骄阳,炽热无比;沟通是秋天的大雁,盼望南飞;沟通是冬天的火炉,温暖人间。
3、如果沟通是漆黑的深夜,那么语言便引着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通是通向一望无际的沙漠,那么语言是引领你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通是浩瀚无边的大海,那么语言便引领你走向乘风破浪的境界。

风雪夜归人是什么意思

“风雪夜归人”意思是风雪夜回宿的家人回来了。出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》,这首诗首句写日暮山远,次句写投宿的人家,后两句写风雪交加、犬吠人归的情景。全诗语言朴实浅显,写景如画,叙事虽然简朴,含意十分深刻。
原文:
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
译文:
暮色降山苍茫愈觉路途远,天寒白屋显得更贫困。
柴门外忽传来犬吠声声,风雪夜回宿的家人回来了。
这首诗用极其凝炼的诗笔,描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感,次句写到达投宿人家时所见,后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面,而又彼此连属。诗中有画,画外见情。
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