成都市洛带中学怎么样

冰封夕阳
精选回答

洛带中学始建于1956年,洛带中学又名成都市龙泉驿区第四中学,位于成都市龙泉驿区洛带镇,是一所老牌的成都市重点中学;现有三十余个教学班,是龙泉驿北片区的龙头学校和最有影响力的高完中。

成都市洛带中学师资力量

我校师资力量雄厚,现有中学高级、中级职称教师77人,具有研究生、本科学历的教师118人,获得过市、区优秀教师、学科带头人等荣誉称号的教师25人,大批教师是龙泉驿区各学科的知名、骨干教师。我校设备设施精良:拥有规模宏大的教学大楼,阶梯教室,拥有全区一流的微机室、语音室、图书馆、劳技室、理化生实验设备、音体美劳教育设施、学生食堂、学生公寓、新建的塑胶跑道和人工草坪足球场。我校校园环境优美,草坪、古榕、小径分布其中,是成都市园林式单位。学校管理严谨、校风淳朴、学风浓厚、质量良好。

成都市洛带中学办学规模

学校占地面积为31349平方米,其中建筑面积20600平方米。现有教学综合大楼1栋8483平方米,设计班级容量为30个班;学生宿舍3栋3728平方米,学生食堂1个918平方米;塑胶运动场1个,面积9400余平方米。学校的环境优美宜人,绿化面积9862平方米,被评为“龙泉驿区园林式单位”。

成都市洛带中学办学特色

成都市洛带中学(成都市龙泉驿区第四中学)坐落于素有“中国西部客家第一镇”美誉的洛带古镇。在古镇悠久的历史和浓厚的文化氛围熏染下造就了四中特有的校园气质——厚重而富有激情,质朴而不失灵韵。洛带中学始建于1956年,1978年成为成都市教育局确定的首批市级重点中学,2004年通过“成都市示范性普通高中”的验收,按照龙泉驿区的规划将在近年建成“四川省示范性普通高中”。

洛带中学是龙泉驿北片唯一的高完中和北片区的龙头学校。在龙泉驿区教育局的年度目标考核中,一直是高完中类的“优秀学校”;特别是最近十年学校的办学质量实现了持续提高,教学质量连年受到成都市教育局的表彰和龙泉驿区教育局的奖励。

感谢经历 2024-05-20 13:04:00

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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