甘肃自考英语怎么学习?

望空思月
精选回答

甘肃自考英语,单词是其中重要的一环,记单词也是有方法的,比如大纲词汇记忆法。

1、一开始仅需认识并读准单词,无需刻意背、默写单词。

很多人认为学英语就是背单词,还有人认为背单词就是要一下把它默写出来,其实这些都是错误的看法。

背单词只是学英语过程中的一个重要环节,但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方,是不可能把新同学一下完全了解清楚的,一开始只要能认识他们,叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来,一开始就阅读了他们的档案,对他们的一切了若指掌,我想你应该是来研究他们的,而不是来和他们交朋友的,那样你可能会陷入研究而不可自拔。

2、认识读准单词后,高频度接触。

认识并读准了单词,下一步是什么?是默写吗?是知道它们的所有含义和用法吗?不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了,知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。

对于大学生来说,一般是在学习新课文时接触新单词,并熟悉它们。对于基础较好的同学而言,可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表,力争每个单词都认识,知道其基本含义,然后经常朗读课文。

当然朗读时你会遇到很多问题:可能不懂某些语法,不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁,读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去,最好就是去读前几学期你学过的课本,像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的,那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习:辛勤地干活,不时还反刍一下。

3、按词汇表认读单词,熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。

可以将记单词的方法大致分为五类:构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。

构词记忆法是分析单词的构成成分,辨识其中的词根或词缀,在掌握词根或词缀的前提下,可以触类旁通,以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类,集中背诵。循环记忆法是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度,以达到减缓遗忘速度的目的。

太阳花 2023-09-18 12:53:04

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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