控辍保学学校汇报材料

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:君临天下 学校学生辍学报告制度为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。

（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为学生科，第一报告人为班主任。

（二）报告程序：1.班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要第一时间进行家访，了解清楚缺旷的原因，详细记录学生缺旷、家访的情况，并及时将学生缺旷和家访的结果向学生科报告。

2.如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向学生科报告。

学生科接报告后进行登记，并通知联系该班的中层领导或对口帮扶教师。

联系领导或对口帮扶教师于当日同班主任进行家访，并把家访结果报学生科。

 3.如第三天仍未上学，班主任应该及时报学生科登记。

学生科通知中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。

并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。

（三）责任落实：1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向学生科报告。

2.学生科：及时向中层领导、校长报告，不得拖延；负责与村委会沟通。

3.中层领导负责二日家访组织工作。

控辍保学，确保每一个适龄少年儿童享受教育，出发点是对的，是好的。

但很多出发点本是好的对的事情，在执行起来或安排起来，就让人觉得那么不对劲那么不协调。

先看一下学校是怎么安排的吧。

校领导从县里开完会回来，马上召开以班主任和骨干教师为主的会议，安排老师走访辍学或失学学生。

校领导强调，控辍保学上升到政治问题，是当前重中之重的问题，谁完成不了，谁要承担相关的责任，确保找到每一位学生不辍学，不问你用什么时间，你所有的课可以暂时停了不上了，也要立马开展这项工作。

十天的时间内，也就是到下周四，确保这项工作圆满完成。

近段时间以来，上升为政治问题的问题不少，一个月前，校长就针对扶贫问题讲了类似的内容，半个月前，校领导也就针对学生资助问题又讲了诸如此类的问题，问题是每一次上升为政治问题的问题，都让老师们如临大敌，恐怕自己完不成任务，出现政治站位的问题。

接下来，就看大家如何去控辍保学的了。

老师们不敢怠慢，立马回到教室，能找到老师替课的替上课，找不到的叫学生这节下节大下节上自习，反正按照学校校领导的要求，老师们不上课也要在这十天内完成控辍保学，校长说了，完不成这项任务，你教的再好都没用，说不定明天的工资你都不知给谁领的，所以每一位老师，只要不是脑袋有问题，都不会叫自己出现政治站位问题的，按领导的要求去做就不会有问题，于是乎，在校没辍学的学生就如辍学的学生一样被一次又一次的上着自习，因为他们的老师们这回又走在控辍保学的路上，正在完成一次又一次的重中之重的问题。

能顺利完成任务很快找到辍学学生的老师，如释重负，无论家长叫不叫返学或能不能入学，那主要是家长的事了，老师们只要把信息填清 ，把照片拍好，基本完活了。

但也缺实有找不到的情况，我们学校就有一位老师，他所负责的这个辍学学生在庄上根本打听不到，去派出所查户口，户口按在一位老光棍身上，周围邻居也都反应说这位老光棍从未领养过孩子，我们不知这到底是怎么回事，但这位负责的老师因完不成任务急的要死，最后跑到校长室如实汇报情况，给校长解释说自己可不是站位出了问题，是实在找不到，“你就是拿枪蹦了我，我也打听不到啊”校长说，这种情况算作失联情况吧，你尽力就行了。

不是站位问题，负责的老师谢天谢地谢校长的理解。

控辍保学工作终于画上了句号。

老师们都在找时间弥补因控辍保学而落下的课程，害怕会不会不知哪天又一件重中之重问题的到来，我们不知控辍保学是一个问题，还是两个问题，我们老师们只希望在“控辍”的同时，能否让在校的学生“保学”呢。

“控辍”只是形式，“保学”才是实质。

希望控辍保学不能只是走形式，也不能因此保了“控辍”而失了“保学”。

控辍学，不是教师的事！这是典型的责任转账！《义务教育法》明确规定：第一监护人的义务现在让老师负责！可悲啊！这样的事情还拿出来讨论！难道我们都是法盲？