根据图片写童话故事

根据图片编写故事

从前有一位年轻的妈妈，她的孩子丢了，她去过很多地方，怎么找也找不着她的孩子，终于，她受不了了，有一天她疯了，她抱着一个枕头，见人就说这是她的孩子。

根据图形写童话故事写一篇童话故事，要是自己写的，还要有这些，上图，从前，有一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。 一天，它看了看四周。看见鸭子又矮又丑，公鸡想：“世界上那有这么丑的东西呀！我怎么能同它们住在一起呀！”这时鸭子喊：“公鸡大哥，公鸡大哥，和我们一起玩吧！”公鸡说：“谁与你们这些丑八怪玩呀！”说完就骄傲地走开了。它又看看母鸡，觉得世界上没有比自己更美的了。 它看见自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，这时房子说话了：“鸡大哥，你不要打我了，要不然你就没有房子住了。”公鸡说：“我才不要你这个房子呢！我要住高楼大厦。”说完就走了，母鸡和鸭子留它都留不下来。 他抬起头，挺着胸，大步地跑到外面。它看见小鸟住在树上，又是唱歌，又是跳舞，它想：“小鸟住在树上，我也要住，它就飞了几次，飞到了树枝上，它觉得这样住得才高贵。 大公鸡在树枝上，趾高气扬的唱着歌，突然一不小心从树上落到了树下的小河里。大公鸡用翅膀拍打着河水，大声的呼叫：“救命呀！救命呀！”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁，救起了大公鸡。这时大公鸡身上湿淋淋的，全身是泥。低着头，一句话也不说，跟在鸭子后面，回到原来的房子里。如何写好一篇童话故事

1.穿针引线确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。

如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。

2.举一反三指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。

该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。

如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。

老师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器。

后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话。

3.承前启后，续编故事根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。

如续编《狐狸和乌鸦》。

有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。

4.移花接木即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。

如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。

5.查漏补缺去发现现实生活中的不足之处，展开想象，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。

如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。

6.是非颠倒即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。

如把强大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》。

我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》，就是用“是非颠倒”的方法写的。

故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。

7.循果问因即根据事情的结果追溯它的起因。

这种方法比较适合于写一些知识性的童话。

如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如，我们让学生想想，写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角？蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事。

8.按图索文是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想象，写成一个有情节、有情趣的文章。

如三年级有位学生根据一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画，写成了《雨姐姐哭了》。

故事讲一个大暑天，校园里的花草渴死了，有个小朋友动了脑筋，把一瓶墨水往空中一撒，把雨姐姐的新衣服给弄脏了，雨姐姐大哭起来，下起了大雨，可是，大雨会不会打折了花草呢，小朋友就打着伞去看她们了。

9.借“音”生“情”这里的“音”指音响，“情”指情节。

通过一段极富形象感的音响材料，想象编出一个个好故事。

如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺丝等动物鸣叫的录音，小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》。

故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家，有许多歌手去参赛。

老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯，充沛的力气，大叫大嚷，以为准能获奖。

可月亮姐姐却偏偏选中了在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀，然后，请风弟弟和云妹妹帮忙，将小蟋蟀请到了月宫。

10.推陈出新从人们耳熟能详的老故事里，找到想象点，融合自己的思想，根据自己的个性，编写出全新的故事。

如根据经典成语《龟兔赛跑》，得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉，结果输给了乌龟，但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的，其中是不是另有原因?这场比赛的设计者，在设计比赛的时候，难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊，竟会设计出如此好笑的赛事?

根据图片上小女孩看着天空的白云写一篇童话故事？谁能看下面四张图片写一篇童话故事？

有爱心的小燕子兔妈妈給小白兔买了一个漂亮的气球，别提小白兔有多高兴了，一根绿色的绳牵着一只火红火红的气球，别提有多漂亮了，小白兔牵着火红的气球在蓝天白云下，快乐地奔跑着。

一阵风吹来，气球被风吹走了。

小白兔张开双臂怎么也抓不到气球，急得大哭。

“多么漂亮的气球啊！怎么办啊？谁能帮帮我啊？”这时小燕子飞了过来，看见了急得大哭的小白兔，想到了妈妈告诉他要做一个有爱心的孩子，于是奋力去追那只被风吹走了气球，终于追到了，把红气球还给了小白兔。

红气球又回到了小白兔手里，他们成了好朋友。

会飞的气球（童话故事）一个晴朗的下午，小白兔一只手牵着刚买来的气球，兴高采烈的准备回家。

突然，一阵大风吹来，小白免一个寒噤，手不由自主的松开了，气球随风飘扬。

小白兔看着气球越飞越高，越飞越远，不由得哭哭啼啼的呼喊： “哎呀，我的气球，我刚买的气球飞了！”“谁来帮我追回气球呀？”小白兔的哭叫声被正在天上飞翔的小燕子听到了，连忙过来安慰小白兔：“小白兔，有了困难，可以想办法解决呀，哭能顶用吗？”“小燕子，你等着，我帮你把气球追回来！”热心的小燕子迅速打开随身携带的红外线探测仪，按照小白兔诉说的气球大小、颜色，只用几秒钟时间就定位了小燕子的气球。

小燕子迅速的飞上了蓝天，一会儿功夫，就嘴里叼着小白兔的气球回来了。

小白兔看到自己的气球失而复得，高兴的对小燕子说：“谢谢你，谢谢你呵！”小白兔一手牵着失而复得的气球，一路兴高彩烈的唱着儿歌回家了！