五年级周记350字

靠天靠地不如靠自己
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丰富的生活积蓄是写作的源头活水,学生应该坚持写

周记

将目光投向广阔的生活空间,随机观察,及时发现和捕捉日常生活中有意义事物。以下是小编为大家整理的关于五年级周记350字。

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五年级周记350字1:

你可曾记得周杰伦有首歌叫做:不能说的秘密,“最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐,回忆的画面,在荡着秋千。这一季的秋天,飘落后才发现,这幸福的碎片,要我怎么捡……”其实呢我也有秘密,你想知道吗?好吧那就告诉你,其实在这个世界上,我最害怕两样东西:蛇和鬼。既然我已经把我的秘密说了出来,那么希望你不要说出去哦!

至于蛇,我看着就恶心、害怕。那五颜六色的皮肤,那身躯,在地上缓缓蠕动着,还吐着那红红的信丫子,我鸡皮疙瘩都起来了。还有上次,我们看那个《狂蟒之灾》,那里面的蟒蛇有一幢房子那么得高大,人类在它的面前是那么渺小。那蟒蛇一张嘴,就能把三四个人吃下去了。还有一个画面就是:蟒蛇在被破开肚子的时候,里面的人,要么没头、要么没脚,只有半个身子的,而且呢写肢体上都被蟒蛇的唾液包裹着。我差点把昨天吃的东西都吐出来了,忒恶了。

如果你用这两样东西来吓我的话,我绝对会被吓死的,而且还可能会哭的。

五年级周记350字2:

我们现在大部分的时间都生活在校园当中,每时每刻都会发生让你一生难忘的事情,我也不例外,我就向大家说说我自己的校园生活吧!

我从一年级到四年级一直都没上过讲台,一直到五年级我们班换了一个

语文

老师,是她给了我上讲台的机会,是她让我鼓起勇气走上讲台。

记得那一次我们班举行了

竞选

班级职务

演讲

稿

大部分同学都上了讲台,只有几位同学不敢上。当前面一个同学讲好了后,老师竟然叫到了我。顿时我的心跳迅速的加快了许多我鼓起勇气走上了讲台。上了讲台,我一激动就把“亲爱的同学,敬爱的老师”,说成了“敬爱的同学,亲爱的老师”。接下来说的就更不好了,但是我第一次感觉到走下讲台的时候是那么的轻松。

是我的

语文

老师给了我上讲台的机会,我将会永远记住那一次班队课。

五年级周记350字3:

为期四天半的军训结束了,我们班以一等奖画上了圆满的句号。在军训中,我收获了很多,也学到了很多。

我学会了吃苦。在军训前我很自信,我一定能轻松地完成训练任务,可后来我发现军训并不像我想象的那么轻松,站在火热的阳光下,我的皮肤被烤得生疼,在踢正步时,因没掌握好动作要领,总是容易踢上别人的手,在踢步的时候,腿和脚踢得酸痛,可这一切我都忍住了,现在回头看看,觉得很有成就感。

我学会了坚持,在似火的骄阳下,我觉得我整个人都快热得脱水了,可我依然坚持着,尽管十分难受,可我从没有打报告休息,当我最终坚持下来的时候,我觉得我成功了,我超越了自我。

军训虽苦,可苦中有乐,当我们班以整齐的步伐走过阅兵台时,当阅兵台上响起首长的鼓掌声时,当宣布一等奖得主为我们班时,有一种无法言表的快乐从我的心底里涌现出来,分散到身体的每一个部分。

“一份耕耘,一份收获”当我们为军训付出汗水的同时,我明白了潇洒帅气的齐步、正步不是一天练成的;明白了冰冻三尺,非一日之寒;长江虽险,非一川之功,明白了努力才有结果。

并且,我懂得了遇事不退缩,有困难不放弃。我坚信,在今后的日子里,我一定能发扬军训中的吃苦精神和坚持的毅力!这次军训也必将成为我铭记一生的回忆!

五年级周记350字4:

xx年04月10日 星期日

天气

在我家门前有一条仅三米宽的马路,那是我上学的必经之路。这条路看起来平平常常,可我对于它,哦!不,确切地说,我是对那一刻记忆深刻。

记得那是去年夏天的一个下午,我拖着书包,来到那滚烫的大马路。也许另一条道是主干道吧,绿灯总是不在我眼前闪烁。我和其他人一样都等得不耐烦了。唉,等了这么长时间,绿灯还是没亮起,反正这路也就三米宽,太阳还像个大火球烤着大地,马路上,热浪滚滚,还是快过去吧!

可正当我踏出那一步时,突然感到一个小小的身影还一动不动地站着。回头一看,嗬,一个似乎才上一年级的小弟弟,拎着布包,扑闪着他那水汪汪的大眼睛,站在那儿,正朝着我笑哩!

我呆住了,我被小弟弟这种严格遵守交通法规的精神所震撼了!我再一次地思考:哎,我连个小弟弟都不如,亏同学还夸我懂

礼仪

呢!不行,我一定要和他排在一起,直到绿灯亮了为止。想到这儿,我连忙收起了还腾在半空中的右脚,与小弟弟并排站在人行道上等待着,等待着……

这时,我注意起了这个小男孩:长得虎头虎脑,特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛,滴溜溜地不停四下张望,充满着强烈的求知欲望。突然,小弟弟又一次向我扑闪着大眼睛甜甜地笑着。那眼神,似乎在跟我说着什么,我一时觉得无法用话语来表达他眼睛后面的一句话,只感到自己羞愧难当,不过也暗自庆幸我没有跨出那一步。

良久,绿灯还没有出现,我们依然静静地等待着。许多人向我们投来钦佩,赞许的目光,我和那位小弟弟也向他们回了一个微笑,然后继续等待着。

终于,一个绿色的灯光闪烁起来了。此刻,我和小弟弟的笑容绽放到最灿烂的顶峰。我们相互看了看,带着骄傲与自豪,大步穿过这短短三米宽的马路。

虽然这件事已经过去一年了,可小弟弟的眼神和微笑, 却让我久久不能忘怀。今天,我趴在窗前,眼前又浮现出他那小小的身影,瞧,他正在冲着我甜甜地笑呢!

五年级周记350字5:

周记像迷案,让我没了头绪。即使抓住了头绪,却又很快断了线索,再来又无从着手。

周记如猛虎,如果我不把它制服,等待我的将是同学们的嘲笑、家长的责骂、以及老师的批评。

周记似洪水,我如果治理得当,可以让它永不泛滥。可是治理它却难过登天。我很想把它治理好,却又怕它波涛汹涌的气势。

周记像大山,我常常被压得喘不过气来,我只好求助亲人把我拉出大山。现在张老师又不许我求助亲人,对我来说真是难上加难,只能硬着头皮,用自己的双手把大山顶开。

周记像地震,我有时被它震得“头昏眼花”费尽心机也难以逃脱。如果不逃脱,下一次余震将会次把我粉碎。就算牺牲也不能坐以待毙。我常常能蒙发灵感、突发奇想、绝处逢生、幸免遇难。

周记似瘟疫,我被它搞得“卧床不起”、精神不振。但我得自己把瘟疫消灭,从我体内赶走。有时我用偏方倒也有用,使我立即康复。

周记啊!周记你“害”我不浅,但我终究要把你征服。

五年级周记350字6:

我升五年级了!这对于你们来说,并不代表什么,并没有什么大惊小怪,可对我来说,就好像小鸟飞得越来越高,我长大了,又长大了一岁,又长高了一点,我异常兴奋。

回想小时候,脑海里就像一片汪洋的大海,一朵朵浪花,溅起我童年五彩缤纷的事,里面可真是五花八门,什么也有.记得我一年级的时候,班上有两位“兄弟”,很能欺负人,班上的同学们都很讨厌他们,可又不敢告诉老师,多次我鼓足勇气,哎,话一到最边就不知什么东西卡住了,想说说不出来.终于有一位同学,在一次班会上向老师“倾诉”,那俩兄弟口头答应,没过几天,老毛病又犯了.现在想想,忍不住笑一笑,真是的。不过,这也是一朵小小的浪花,时时跳跃在我记忆的门匣。

现在,真怀念小时候,在机关幼儿园的时候,有那么多的“知心好友”,随便聊聊天啊,玩玩捉迷藏啊,有时候,还会向对方倾诉自己最近的忧愁。

长大了,长大了,我终于长大了!

可爱不止 2024-04-17 14:53:29

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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