湖北工业大学赫瑞-瓦特大学国际本科留学项目

邂逅黄昏
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湖北工业大学赫瑞-瓦特大学国际本科留学项目。赫瑞-瓦特大学简介:赫瑞-瓦特大学(马来西亚校区)创办于1821年,是英国第八古老的高等学府,是全球第一家机械工程学院,是具有200多年历史的研究型大学。大学的主校区坐落于英国苏格兰首府爱丁堡,大学分别在迪拜和马来西亚有两个国际校区。

赫瑞-瓦特大学在2022年《完全大学指南》中的排名为英国第23位 ,苏格兰第4位,2023QS世界大学排名第281位 。建筑专业排名全英第一,城乡规划、机械工程、会计与金融、数学化学、化学工程、电气与电子工程等学科均位列全英前15名。赫瑞-瓦特大学因世界水平的教学实力和研究而享有盛誉,是一所古老而又充满活力的学校。

湖北工业大学赫瑞-瓦特大学国际本科留学项目

其他马来西亚推荐院校:

博特拉大学简称“博大”“UPM”,位于马来西亚联邦雪兰莪州沙登地区,是东南亚著名综合性研究型大学,中国教育部教育涉外监管网承认的国外院校。也是东南亚高等教育研究协会、全球产学未来人才培育策略联盟 、东盟大学联盟 、英联邦大学协会、亚洲及太平洋大学协会 、大学国际联盟(IAU)成员。该校在2023QS世界大学排名第123位。

01 马来西亚留学优势简介

高水平的教育质量

马来西亚具备优良的教育环境,教育水平及教育质量处于世界领先水平。马来西亚高等教育国际化程度高,语言环境好,全英文教学将使学生的英语水平有全面的提升。

生活学习费用低

发达国家高昂的学费和生活费往往令很多家长和学生望而却步,马来西亚留学性价比高,学费较欧美大学要低上许多,留学费用相对便宜。

工作机会多

中国是马来西亚的贸易伙伴,会说英文和中文的人在就业上占有相当优势,无论是跨国企业或贸易公司的高阶职位,都对同时会说中英文的人才需求相当高。对于具有马来西亚学历和生活背景的留学生来说,马来西亚学习的经历将成为资本,将来回国求职有更广阔发展前景。

02 项目优势

学历学位

湖北工业大学是中国(教育部)留学服务中心战略合作院校。所有外方合作院校均可在中国教育部涉外监管网查询,获得的国外高校学历证书经教育部留学服务中心认证后可享受国内普通本科同等待遇。

学分互认

国内所学专业课程经国外合作高校认可,课程设置、教学体制均与国外合作高校同步,豁免国外合作高校的学分,大大节省学习成本及时间,国外合作高校也对学生设立了不同额度的奖学金,成绩优秀的学生可申请。

教学管理

学生与湖北工业大学本部学生享受同等教育资源,确保学生有良好的学习氛围和环境。学生在校期间与统招生在同一校园学习生活,统一办理校园一卡通。

国外合作高校定期审核项目教师,对教学大纲的标准执行、课堂教学及课业完成进行教学指导,保证教学质量。

学生服务

学生入校后,配备专职辅导员和宿管老师,针对每一位学生因材施教,量身打造个性化学习方案,不仅重视学生的学习任务,还会在生活、心理、学业规划等多方面对学生进行指导,同时不定期向家长共享学生情况,使学生安心、家长放心、社会满意。

境(国)外支持

根据学生的需求,可协助安排 境(国)外接机、国外住宿、学习跟踪、硕士申请、签证延期等境(国)外服务,做到全程跟踪服务。

03 项目说明

1、入学时间:2023年9月(具体时间以通知书为准)

2、学习地点:湖北工业大学

3、专业设置:

商科(工商管理、国际经济与贸易、财务管理方向)

艺术(艺术设计、数字媒体艺术、网络与新媒体方向、艺术教育)

信息科学(计算机科学与技术、信息工程方向)

4、培养方式:2+2、2+3、1+4

备注说明:专业人数未达到30人需服从学校专业调剂。部分国外高校仅提供1+4学习模式。

04 收费标准

1、学费:30000元/学年;

2、教材费:1000元/学年;

3、住宿费:4000-10000元/学年;

4、外方课程及留学服务费:68000元(开学报到一次性缴纳)。

05 报名须知

招生对象

1、获得高中毕业证,品学兼优的高中应、历届毕业生(含同等学历)。

2、高中毕业时间不超过3年。

3、无违法犯罪记录,无马来西亚拒签史。

报名材料

1、一寸免冠照片3张,学生身份证原件和复印件。

2、高考成绩单复印件(应届高考生可提供)。

3、高中毕业证书或同等学历复印件。

录取标准

文理类高考成绩达到本省本科录取分数线,艺术类考生达到本省本科艺术类文化和专业合格分数线的考生可申请免笔试,通过面试后直接录取。未达到上述录取条件的学生,须参加我校组织的统一笔试和面试,测试合格后方可录取。

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踏踏实实 2024-05-21 12:06:33

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鸟的第一笔是撇还是点

鸟的第一笔是撇。鸟的笔顺:撇、横折钩、点、竖折折钩、横。
鸟,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
引证解释:
1、又星名,朱鸟,南方七宿名。《书·尧典》:“日中星鸟。”
2、又国名。《山海经》:“盐长之国有人鸟首,名曰鸟氏。”
3、又山名,鸟䑕。《地志》:“在陇西郡首阳县西南,禹贡,终南惇物至于鸟䑕。”
4、又《山海经》:“鸟危之山,鸟危之水出焉。”
5、又官名。《左传·昭十七年》:“少皡挚之立也,纪於鸟,为鸟师,而鸟名。”
6、又秦之先有鸟俗氏。《史记·秦本纪》:“大费生子二人,一曰大廉,实鸟俗氏。索隐曰:‘以仲衍鸟身人言,故为鸟俗氏。’”
7、又丹鸟,白鸟,俱虫名。《夏小正》:“丹鸟者,丹良也。白鸟者,蚊蚋也。”
8、又妙音鸟。《法华经偈颂》:“圣主天中王,迦陵频伽声。”注:“迦陵频伽,妙音鸟也。鸟未出声时,卽发音微妙,一切天人声皆不及,惟佛音类之,故以取况。”
9、又《正韵》:“尼了切,音袅。义同。”
10、又《集韵》《类篇》并与岛同。
11、又《字汇补》:“子削切,音爵。”
12、又叶都缕切,音女。《史记·自序》:“穆公思义,悼肴之旅。以人为殉,诗歌黄鸟。”
13、又叶丁柳切,音近斗。《前汉·叙传》:“沐浴尸鄕,北面奉首。旅人慕殉,义过黄鸟。”

日暮残阳的诗句

日暮残阳的诗句:
1、李商隐《登乐游原》:
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
2、来鹄《惜花》:
东风渐急夕阳斜,一树夭桃数日花。
为惜红芳今夜里,不知和月落谁家。
3、白居易《暮江吟》:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
4、马致远《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、韦庄《忆昔》:
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
6、马戴《送僧归金山寺》:
金陵山色里,蝉急向秋分。
迥寺横洲岛,归僧渡水云。
夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。
遥想禅林下,炉香带月焚。
7、杜牧《齐安郡中偶题二首》:
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深。
自滴阶前大梧叶,干君何事动哀吟。
8、谭嗣同《道吾山》:
夕阳悬高树,薄暮入青峰。
古寺云依鹤,空潭月照龙。
尘消百尺瀑,心断一声钟。
禅意渺何著,啾啾阶下蛩。
9、岑参《还东山洛上作》:
春流急不浅,归枻去何迟。
愁客叶舟里,夕阳花水时。
云晴开螮蝀,棹发起鸬鹚。
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10、杜牧《题扬州禅智寺》:
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。

欲上青天揽明月全诗

“欲上青天揽明月”出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,原文:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
译文:昨天的日子渐渐离我远去,已经不可能挽留;今天的日子扰乱了我的心,充满了无限烦忧。长风吹过了几万里送来秋雁,对此可以开怀畅饮酣醉高楼。校书您的文章颇具建安风骨,又有我的诗如谢朓秀朗清发。我们都是心怀逸兴壮思飞动,想登上九天去摘取一轮明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流,举杯消愁愁情上却更加忧愁。人生在世上不能够称心如意,不如明天披头散发驾舟漂流。
自然与豪放和谐结合的语言风格,在这首诗里也表现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的性格,又有高度驾驭语言的能力,才能达到豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句,简直象散文的语言,但其间却流注着豪放健举的气势。“长风”二句,境界壮阔,气概豪放,语言则高华明朗,仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格,也是这首诗虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉的一个原因。

形单影只茕茕孑立什么意思

“形单影只”汉语成语,形容孤独一人,没有同伴。
“茕茕孑立”指孤独无依的样子,形容无依无靠,非常孤单。
“形单影只”的出处:《祭十二郎文》:“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。”
“茕茕孑立”的出处:《寄许京兆孟容书》:“茕茕孑立,未有子息,荒陬中少士人女子,无与为婚。”
“形单影只”造句:
1、那只形单影只的白天鹅悲伤的鸣叫,刺痛了所有人的心。
2、王奶奶形单影只,一个人生活了30多年。
3、他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
4、他的成绩开始下滑,讨厌团体活动,总是形单影只。
5、小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
“茕茕孑立”造句:
1、他没有亲人,茕茕孑立,十分可怜。
2、小王因为职位被人茕茕孑立,形影相吊,他很是懊恼。
3、这位老人,没有子女,没有至亲,落得“茕茕孑立,形影相吊”。
4、老人很早就失去了所有的亲人,多年来,茕茕孑立,一个人过着艰难的生活。
5、他对这个茕茕孑立的孩子动了怜悯之心。
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