编写童话故事会

一、利用“假设”进行想象假设某一具体情况，让学生根据这种情况结合自己的生活经验进行想象、联想。

想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。

这样坚持下来，久而久之，就可以做到会想、敢想，就能大胆创新。

二、利用“绘画”展示故事内容，发挥想象能力在创编童话过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。

“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

三、利用“表演”展现故事情节例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”“妈妈”“外婆”“猎人”“狼”，将故事表演出来，表演时可加以创造，不要完全按照原文表演。

表演后，可以几个人凑在一起，研究一下怎样给故事换个结尾。

四、利用“续编”延续故事内容如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢？如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活……这些与众不同的办法，就是你的想象力；把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事。

童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，无论是动物、植物还是其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

写儿童故事要根据儿童的心理特征，来编写简单易懂的童话故事，儿童对于新鲜事物，都十分好奇，对有新意的故事都要看好几遍，所以，编写儿童故事应该简单易懂，这样才能更适合幼儿。

编写儿童故事，首先应该讲清楚;有条理，要富于幽默感。

儿童的阅读能力不是很强，所以说，故事能看明白为主，再延伸故事情节，才能激发儿童的兴趣。

编写儿童故事，首先要有前言和编目，这样儿童能一目了然，故事，内容不要太长，一小段成篇文章为主，编写故事要以幽默的风格来调动儿童的兴趣，每个故事，后面可以写一段小结，故事情节要有起伏，故事之间要有联系，为下一篇故事埋下伏笔，让儿童越看越想看，同时要配图鲜艳，说话的语调幽默，富有乐趣，这样更能吸引儿童的兴趣，让儿童越读越爱读。

感谢邀请，在此发表一点个人见解，互相学习吧。

儿童故事因为受众是孩子，所以故事主角设定肯定是要孩子乐于接受的小动物、小孩等。

然后是要明白，你的这个故事，想要表达什么？想要孩子在故事中获得什么？思路可以是讲一个小道理，一个好习惯的养成、一些知识点、或者纯属轻松搞笑都可以。

前提是你自己要动笔前确定好。

然后就是找故事需要的素材，把故事的几个要素（可百度）写完整。

故事就基本写好了。