致中级吉他学习者的建议

飞鱼 吉他
精选回答

下面是一些在近十年的经验中总结出的建议,提供给吉他初学者或中级学习者。应该做的:

◎ 感悟演奏和练习之间的区别

两者都重要,但不要将两者混淆,它们是有区别的。

◎ 在练习时使用节拍器

如果你在开始没有养成很好的节拍感,那可能你以后也不会再有了。记住,你现在所养成的习惯会决定你成为一个什么样的吉他手。这些习惯有的是好的,也有的是坏的。如何引导你的习惯来有助于弹奏技巧的形成,完全取决于你自己。

◎ 听各种风格的音乐

听音乐要多样化。那些伟大的吉他手几乎都是有着广泛音乐品味的人。没有任何一种风格的音乐是废物。也许有的人恨某种音乐风格,但那并不表示音乐本身是令人讨厌的。比别人多听一些音乐没有坏处。

◎ 去偷!

从任何地方都可以“偷来”solo乐句和licks,而且你要一直这么干。如果你喜欢一个乐句,就学会弹奏它 - 但你要把它变为自己的。改变一些音的顺序,改变一些节奏,换一个调来弹,或者在另一个八度里弹奏。自己去实验,留下自己觉得好的。当你这样做一段时间之后,你会发现自己已经上路了,这条路的目的地就是 - 形成自己的风格。

不应该做的:

◎ 在练习中不精益求精

练习的态度也就是你以后要演奏时的态度。在练习中一定要做到每个音都准确,虽然你现在还弹的不好,但一定要养成这个习惯,慢慢练习,不要着急,每个音都准确。如果现在没有养成这个好习惯,当你成为了一个吉他手的时候,你会为此付出很大的代价的。

◎ 在学走之前就学跑

弹奏速度很快的秘诀是—先要用很慢速度来弹好。如果你不能将一条licks在60bpm的速度下弹得很准确,你就没有资格在200bpm上来弹它。

◎ 在技术上浪费更多的情绪

快速和华丽的licks是很好,在音乐中也会有用处,但如果你想成为只会弹奏这样licks的吉他手的话,我虽然不阻止你,但我要说,一个音序器可能会比你干的更好。

◎ 不重视技术

情感与技术的争论已经持续了很久的时间了。拥有技术和研究音乐理论并不会影响你演奏时的情感--除非你有意去这样做。不要总用“技术会影响情感”来作为可以不苦练吉他的借口。面对它吧,事实是:你太懒了。

更多的提示和建议:

不要剪掉你手指上的茧子,要用砂纸来打磨粗糙的地方。

学习整首歌曲;学习一段经典的riff确实比学一首曲子更有意思。但在别人面前弹20首歌的片段,却不能完整的弹出一支曲子,没有什么比这更烦人的了。

不要放弃!

有时进步会慢得令人着急。不要心烦,坚持练习你一定会得到回报的。多和比自己弹的好的人交流。看人弹琴也是一种学习。不耻下问是一个好的习惯,你会发现其实别人都很愿意与你分享弹琴的经验的。

找些比自己弹的差的人,教他们。

你或许不是一个很好的吉他教师,但把自己所会的知识传授给别人,会得到很好的感觉。这其实也是一种学习的途径。教学能让你从另一个角度来思考问题,当你把一个概念解释给其他人的时候,你经常从中又能发现新的东西。而且,当你能弹出一些他不会的东西时,你会有种满足感,这对建立自己的自信心很有好处。

使用你的小指!

我没有听谁说过这样的话:“我真后悔以前花了那么多的时间来练习我的小指的灵活性。”你既然有了工具,为什么不用好它呢?

虚心接受夸奖和批评!保持谦卑和感谢,心态要平稳。

不要向别人吹嘘你弹的有多好,或总是抱怨你弹的有多差劲!让实际的弹奏为你说话。

让褒奖的话来自他人,而不是你自己。让别人来真心地评价你地弹奏。自我批评是一种好事,但不要总是把它挂在嘴上,它会阻碍你的进步。如果你只是假谦虚的话,过分的谦虚是骄傲,那就是人品问题了。

不管你有多棒,你也可能成不了摇滚明星

看看周围吧,有成千上万的好得不能再好的吉他手。有的人很成功,有的人却没有得到丝毫的名誉。这没什么。不要让这些干扰你。你要做的就是不停地弹琴,弹的好一点,再好一点。让音乐成为一种快乐。

生命中的每一天都要弹琴

每天都要弹一会琴,哪怕只是练练音阶或和弦进行。不是每天都能有重大突破的,但积累起来,总有一天会有突破。成就来自不停的努力。

给自己录音

不管你对自己的声音看法如何,一定要养成在练习时录音的习惯。当你有了新的想法,也把它录下来。从现在开始,积攒你的录音带。以后的一天你从头来听,会感到自己的进步的。你甚至会从某些旧的东西中得到新的灵感。

让音乐成为你生命的一部分,并不是全部,但至少是生命的一部分。每天都要学习新的东西,不只是音乐。爱、诚实、信任,这些东西也许有时会让你受到伤害,但它们让你真实,让生命有价值。尊重每一个人。在生活中首先要做人,其次才是吉他手。

写歌

有些人生来就有天赋,有些人却不得不苦学。不管如何,一定要去做!坚持做下去。你会写的越来越好的。

时间

你所拥有的时间都是你自己的,就看你怎么分配了。

找机会现场演出

当你有现场演出的机会时,而且是你很希望出场的,那你就一定要全心投入,超出平时的自己,并且要表现的兴奋。观众们会有很多比看一场无情绪的演出更有意义的事情要做。你一定要尽全力到每首歌中,不管有没有报酬都应该这样去演,这就是一个职业吉他手和一个弹吉他的傻瓜之间的区别。

弹些不一样的东西

不光是不一样的风格,还有不一样的弹琴方式。如果你是用拨片的,那就尝试着用手指来弹,反之亦然。试着使用滑棒和开放调弦方式。把你在电琴上弹的曲子试着在箱琴上弹奏,反之亦然。把你所熟悉的老licks换个调来弹。总之,不停的实验,它会让你始终保持有新鲜的东西弹。

换弦

不管别人是怎么跟你说的,事实上,你根本不必一周更换一次琴弦。如果你是经常弹琴的话,你会知道什么时候需要一幅新弦了。就像其他的吉他配件一样,这是个人偏好的问题。好的琴弦基本上就是那几个品牌,挑选你最顺手的标号,买便宜的就行。

下面是一些琴弦的品牌:Martin, Gibson, D’Addario, GHS, Fender, Thomastik-Infield, Vinci, Mapes, Dean Markley, LaBella, S.I.T. Ernie Ball, Pyramid, Savarez, RotoSound, D.R. D’Aquisto,

不要让傲慢毁了你成为吉他手的梦想——或是做人的准则

如果你发现做错了,一定要立刻改正。没有什么比顽固和坚持错误意见更遭的了。

指板上的“上”和“下”

在吉他术语里,指板的“上”指的是接近琴身(有拾音器或音孔的部分)的方向,“下”指的是琴头的方向。所谓的“上”“下”是按照音的高低来说的。不要与吉他实际的上下相混淆。

求“慢和稳”你会赢得最终的胜利

在练习中谁更有耐心,更能坚持,谁就能成为更好的吉他手。有些技术是慢慢建立起来的,有些在开始看到时觉得不可能的东西,实际上是很简单的。即使你的进展速度象蜗牛一样,也不要放弃。一年后的今天,你肯定会比现在弹的要好的多,只要你坚持。

紫色风铃 2023-08-15 12:37:37

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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