高考后去加拿大留学的方案有哪几类?需要达到什么标准才行?

笑我一世沉沦
精选回答

高考后去加拿大留学的方案

1. 大学桥梁课程

优势:

无需语言成绩,学分+语言同修。

课程通过后衔接到大二。

例如:

西蒙菲莎大学大一桥梁Fraser International College (FIC)

曼尼托巴大学大一桥梁International College of Manitoba

2. 语言项目+学校双录取

在学术成绩达标,语言成绩不够的情况下,依然被学校录取,但是需要先进入学校的语言中心或者合作的语言中心学习语言,通过考试后再进入大学攻读专业课课程。

几乎所有的大学都提供本科双录取, 如:多伦多大学主校区的IFP课程以及UBC 的Vantage课程,再如Western University-Kings College。

3. 直接申请

多数学校本科直录的语言要求,雅思平均分在6.5分以上,单项成绩不低于6, 托福总分要求在90分以上,单项成绩不低于20, 部分专业对语言的要求更高。同时,很多大学对中国普高学生的会考和高考成绩也有一定要求。若是国际班的学生,需要用相应的高中体制的成绩替代,如美国高中体制的国际班,需要提交SAT或ACT。

由于近年来申请激烈,在申请名校时不仅要提供高中及标化成绩,还会额外要求面试以及提供额外文书等材料,丰富的课外实践活动也成了申请标配。应届学生一般在高三在读的时候同步申请加拿大大学,对于高考后开始申请的学生,可以选择:快速申请今年秋季入学还未截止的少数院校或者选择有开设1月入学的院校和专业。

4. 申请加拿大高中+大学

有人也将此称为大学预科,但它其实是在加拿大中学读的,相当于加拿大的高三课程,可获得加拿大当地高中毕业证。因为学生最终可以拿到加拿大当地的高中毕业证,这样在申请大学的时候就可以按照当地生的成绩去递交材料,免去了会考高考,申请成功率也增加。

5. College院校+转入大学

加拿大的一些学院专门提供各类本科转学分课程(University Transfer Program,UTP),这类学院主要集中在BC省,如道格拉斯学院、SFU-FIC等。另外,安省和曼省也有学院提供UTP课程,例如范莎学院、曼大-ICM等。

转学分课程主要提供大一至大二的基础课程,学制1-2年,是一种直通名校的便捷方式。只要课程相同,达到学校的要求,学分即可获转。

加拿大本科留学申请条件

1、学术成绩要求

一般来说,申请加拿大大学至少要提交高中3年前5个学期的各科期中、期末成绩,平均分至少在75%以上。但实际申请中,达到80%以上,更有利于申请,部分热门学科要达到88%以上的平均成绩。

2、英语成绩要求

加拿大大学的授课语言为英语,少数学校为英法双语教学,还有更少数的一些学校采取法语教学。加拿大的大学对留学生的英语成绩,雅思要求一般是6.5分,各部分小分不低于6.0分。托福90分,小分不低于20至22分的要求。

3、申请时间要求

加拿大留学一般需要提前一年的时间录取,这样能够进行比较充分的准备。加拿大大学是优先录取,也是有限录取。考生成绩提交得早,符合学校要求,就有可能很快被录取。

4、学术背景要求

准备申请加拿大本科的同学,要充分利用寒暑假参加一些学习的交流项目,这样能够在递交申请材料的时候,更多地展示出自己的多方面的才艺,以及优秀的个人能力。

难得用心 2022-06-18 12:18:22

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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