高三一模考后如何定位 如何调整最佳状态

高三一模考试，作为第一次模拟高考的演习，一模考试的重要性毋庸置疑。那么考生如何根据一模后的成绩正确的定位自己呢?下面，小编就为大家具体介绍下。

一模之前，学校以系统教学为主，已经进行了一到两轮的系统复习。而一模之后，教学的重点则发生了转移，需要对重要知识点尤其是必考点进行重点复习，规避一些难点和陷阱。

小编推荐：《高三英语怎么快速提高 从60到130的完美逆袭》

一模之后，考生会对自己的成绩有全面的认识，这一阶段考生应针对自己最有提分潜力的科目进行复习。韩超称，有的学生有偏科现象，但一模之后，不应该再把薄弱科目作为补习的重点，而是应该从总分提高的角度布局备考。考生的薄弱环节有可能就是其弱项，即便投入大量精力补习，获得总分提升也很有难度。比如英语，想在短时间内获得大幅提升几乎不可能;而数学、物理等涉及方法、思维和技巧的科目，通过补习则有可能获得质的飞跃。

并且，一模之后的复习，需要更加侧重考试的方向。要对《考试说明》中的考试方向进行研读和分析，专攻重点题和必考考点，让他们的学生对于必考知识点做到又快又准。

此外，一模之后要根据考生的实际情况，进行心态调整。目前中学的大班教学存在一定局限性，更多倾向于照顾大部分学生，这就会导致部分学生带着很大的期望去上课，但是想听的内容老师没讲到。我建议，这些在学校存在吃不饱吃不好情况的孩子，可以选择到龙文学校进行全托一对一的学习。这种全日制的教学模式主要针对那些成绩在中等偏下的学生。一模之后，距离高考只有两个月，我们的课堂会更加倾向于应试，让这些知识点缺失较多的孩子放弃一些他特别难以理解的东西，在短时间内实现总分提高。

对于成绩处于中等偏下的考生，小编建议，不应当完全放弃难题，而应当接触难题感受难题以提高思维能力。这个道理很简单，感受难题是一个非常重要的方法。如果孩子一直接触的是较低层次的题目，他的思维就是受限的，会遇到瓶颈。对于难题，这类学生不一定搞得明白做得对，但是必须要接触这类题目的解题思路。这是我18年教书的体会，要想真正提高学生的成绩，还是要提高他的思维能力。

而对于那些高分考生，韩超则建议要精细化、全面化复习。韩超称，考生达不到极致的状态，就说明还有一些小的疏漏，这些疏漏经常就是埋下失败的伏笔。