学校四个意识方面存在的问题

首先，有法治意识。

叶圣陶先生说过:"教育工作者的核心工作就是为人师表"

这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。

也就是要求教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。

学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。

尤其是我们在面对差生或所谓的"问题学生"时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好"学生的问题会反复、反弹"的心理准备，再次帮助他改正缺点。

严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，这是当前依法治国的要求。

如果教师不遵守相关法律，迟早会被淘汰出局，而且会带来不良后果，法治意识是生存的根本。

生存才能发展其二，有责任意识。

马卡连柯说过："教师的威信首先建立在责任心上。

"责任就是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。

其实，每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。

教师的工作就是一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，时间长了让人觉得无趣，平凡的岗位不容易找到成就感。

为社会培养人才是我们的责任，教好每一个学生，服务好每一个家庭，是每一个教师义不容辞的责任。

在云南，有一位身患重病的女教师，呕心沥血，把自己所有的工资都用于创办学校，几年来，她所创办的女子高中为国家输送了许多人才。

有的教师在边远地区扎根，一生无怨无悔。

心浮气躁、急功近利、不甘寂寞是缺乏责任心的表现。

静不下心来，就当不好一名教师。

用心呵护，小苗才能长大其三，学习意识。

很多新任务、新形势摆在我们面前，如果不学习就会被时代所淘汰，我们要坚持用更多更丰富的知识武装头脑。

有这么一句话："穷人不学，穷无止境，富人不学，富不长久"

教师要提高自己的综合素质，就必须加强学习。

所有优秀教师都具备一个共同点：孜孜不倦地学习、进取。

专业的发展领域是没有界限的，研究表明，让一名教师特别是新教师自己学习并不总是会产生积极的学习效果；专家的指导和同伴的支持所形成的学习环境对教师同样重要。

即最有效的对教师的学习发生在职业集体之中。

从教育理论到专业实践，学习借鉴他人的经验会使教师成长得更快。

如果不思进取，自我满足，那么自己很快就会落伍。

学习是智慧的源头其四，有危机意识。

俗话说"人无远虑，必有近忧"平静、安定的现状，悠闲的生活并不是最好的状态，我们必须时刻具有危机意识，因为安定的后面可能藏有很多隐患，只是暂时没有发挥出来而已，还会导致思想懈怠，没有准备的意识。

如果我们时刻具有危机感，那么在做任何事的时候就可能非常小心翼翼，兢兢业业，往往能够顺利应对某些紧急状况。

作为教师，我们要善于客观评价自己的工作，发现自己的短板。

比如学生转班的问题，为什么学生会申请转班、转学？今天学生出现了什么问题？自己是处于疲于应付的处理问题还是积极思考一些管用的办法？自己努力了，花费的精力很大，但收获甚微，如何改进？如果没有危机意识，我们必将处于劣势而自己全然不知，甚至被淘汰出局还不知原因。

好的学校，因该是除了主科科学开设外，体音美也科学地开展，但要以人为本，与时俱进。

随着摄影、电脑、舞蹈的兴起与实用性，许多关心孩子身心健康、智力开发、潜力培养的学校，瞄准了舞蹈、电脑、摄影课。

因此，学校在管理方面:1，要学习曹德旺、董明珠，对干部使行淘汰制，而不是员工未位淘汰制。

2，在课程安排上，要以人为本，与时俱进，重视舞蹈、电脑等别人开不起的课程。

总之，抓住以上两点，才能长期生存。

最突出的问题是:1.形式主义严重泛滥。

好多与教学无关的活动都要老师学生参加，好多与教学无关的材料需要老师完成，整得老师疲惫不堪。

2.学生是王子，老师是孙子，教师不敢管教学生。

3.高分低能学生比比皆是，重成绩，轻才德。

4.家长负担太重，陪学，陪完成作业，学生没有独立生活的习惯。

5.溺爱性学生比重占的多，滞后教学工作。

6.职称在工资构成中仍然占比较多，教师工资差距较大，导致低职称教师工作缺少激情，高职称教师占住位子不登讲台。