阅读下面的文字，完成小题。种皓传范　晔种皓字景伯，河南洛阳人。父为定陶令，有财三千万

题目内容：

阅读下面的文字，完成小题。

种皓传

范 晔

种皓字景伯，河南洛阳人。父为定陶令，有财三千万。父卒，皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。

顺帝末，为侍御史。帝擢皓监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。皓乃手剑当车，曰：“太子，国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辞屈，不敢对。乔退而叹息，愧皓临事不惑。帝亦嘉其持重，称善者良久。

出为益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，皓纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于皓。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，皓与太守应承讨捕，不克，吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非皓、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不详。比盗贼群起，处处未绝。皓、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”上乃赦皓、承罪，免官而已。

后凉州羌动，以皓为凉州刺史，甚得人心。被征当迁，吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”后迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。

征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并凉二州，桓帝擢皓为度辽将军。皓到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。诚心怀抚，由是羌胡、乌孙等皆来顺服。皓乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。

延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴举国伤惜。

（选自《后汉书·卷五十六》，有删节）

小题1:下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）。（3分）

A．皓素慷慨，好立功立事

慷慨：大方、爽快。

B．而二府畏懦，不敢案之

案：查办。

C．吏人诣阙请留之

诣：到……去。

D．会匈奴寇并凉二州寇：侵略。

小题2:下列各组中，全都能够表现种皓“好立功立事”的一项是（）。（3分）

①人之进趣名利者，皆不与交通

②宣恩远夷，开晓殊俗

③以皓为凉州刺史，甚得人心

④化行羌胡，禁止侵掠

⑤先宣恩信，诱降诸胡

⑥去烽燧，除候望

A．①②④

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③⑤⑥小题3:下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。（3分）

A．种皓为人为官胆大心细，在监护太子时，为国家命运把个人安危置之度外，大胆质疑中常侍不合常理的行为，深得太傅杜乔的钦佩。

B．种皓担任刺史时，敢做敢为，发现太守的不法行为后及时奏报朝廷，后来太守伺机报复种皓，种皓被免官。

C．种皓由凉州刺史任上升迁时，官民不愿他离开，他因此得到太后的嘉许。调任汉阳太守时，凉州民众一直送到汉阳地界。

D．种皓被提拔为度辽将军，到任后先礼后兵。边境地方的百姓因为种皓而感念朝廷，诚心顺服汉朝，边地平安无事。小题4:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。

（2）臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。

最佳答案：

小题1:A

小题2:C

小题3:B

小题4:①今天常侍来接人无诏书，有何凭据知道不是奸邪呢？今天只有一死而已。

②我担心这样会阻碍和挫伤州县官吏的揭发检举的行为，会使他们互相掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽意了。

答案解析：

小题1:A项“慷慨”，古今意思不同，文中的意思是“意气风发，激昂振作”。

试题分析：

小题2:①表现种皓不追求名利，不结交俗人；

③表现种皓受人喜爱；

⑥表现边境安然无事。排除这三项即可。

试题分析：

小题3:B项概括不当，“种皓被免官”不是因为“太守伺机报复”，而是因为“大将军梁冀的诬陷”。

试题分析：

小题4:翻译这两句话，要注意对文言句式和重要文言实词的理解。“何以知非奸邪”是介词结构后置句，同时是反问句。“信”，凭证；“纠发”，揭发检举；“饰匿”，掩饰，隐瞒。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。