燕组词组和拼音和部首大字(燕组词组)

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第1课古诗三首1.描写春天的成语春色满园、春回大地、繁花似锦、莺歌燕舞、春光明媚、鸟语花香、春暖花开、风和日丽、草长莺飞、春和景明、百花齐放2.描写春天的优美语句①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿

第1课 古诗三首1.描写春天的成语

春色满园、春回大地、繁花似锦、莺歌燕舞、春光明媚、鸟语花香、春暖花开、风和日丽、草长莺飞、春和景明、百花齐放

2.描写春天的优美语句

①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,野花散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

②春天的江南是美丽的,风轻轻柔柔的,空气弥漫着淡淡的花香。田地里的麦苗像一片绿色的海洋,星罗棋布的村庄像一幅祥和的图画。池塘边的柳树吐出了嫩芽,为春天带来了勃勃生机。

③柳树伸展着嫩绿泛黄的枝条,在轻柔的春风中拂动着,就像一群身穿绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树,也开出了鲜艳的花朵。绿的柳,红的花,真是美丽极了!

第2课 燕子1.带有燕字的成语:

莺歌燕舞、环肥燕瘦、旧燕归巢、

2.ABCC式词语:

波光粼粼、气势汹汹、风尘仆仆、议论纷纷、白发苍苍、硕果累累、无所事事

3.描燕子写的诗句:

①细雨鱼儿出,微风燕子斜。

②归燕识故巢,旧人看新历。

③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

④朦胧数点斜阳裹,应是呢喃燕子归。

⑤受风燕子轻相逐,著雨杨花湿更飞。

⑥旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

第3课 荷花1.AABB式词语:

挨挨挤挤、干干净净、匆匆忙忙、慌慌张张、浩浩荡荡、吞吞吐吐、清清楚楚

2.AABC式词语:

翩翩起舞、欣欣向荣、步步为营、面面俱到、津津有味、恋恋不舍、息息相关

3.描写荷花的古诗:

① 晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

② 小池

宋 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第4课 昆虫备忘录1. 含有昆虫名称的成语:

飞蛾扑火、蜻蜓点水、螳臂当车、蝇头小利、金蝉脱壳、聚蚊成雷

2. 有关昆虫的诗句:

①银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

——【唐】杜牧《秋夕》

②儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

——【宋】杨万里《宿新市徐公店》

③蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

——【南北朝】王籍《入若耶溪》

繁花似锦 2024-01-02 22:03:33

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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