教孩子六种做人道理 教孩子六种做人道理分享

弦月眉心
精选回答

1、为人诚恳,坚守承诺:无论在职场,还是在生活中,与他人交往,建立信任很重要。

2、与人为善,懂得感恩:人际交往,犹如一面镜子,你如何对待他人,别人也会怎样来反馈于你。心地善良的人,由内而外散发着一种亲和力,与人相处时,能够顾及他人的感受,站在别人的立场上考虑问题,他们拥有同理心,也能赢得更多的认同。所以,在高中的时候,孩子形成人生观之时,如果能够意识到这一点,将会在将来的人生中,与他人友好交流,在其乐融融的氛围中,交到人生的贵人。

3、多交挚友,接纳他人:生活中的我们,除了具备优点之外,也会有许多的小瑕疵;比如,学习成绩好,但是脾气犟;为人讲义气,但是做事太感性,等等。人无完人,所以对于一名高中生来说,除了意识到他人有缺点之外,还要尝试着,去接纳他人。善于发现别人身上的优点,从而选择志同道合的人去交往,这样将会在人生中,多遇知己朋友,也将对个人的生活和工作,带来许多意想不到的帮助。

4、自我保护,有点锋芒:生活于世,我们要怀着善良之心,但是在善良之时,也要带着一些锋芒。对待朋友,我们真诚友好,努力与对方和睦相处,让彼此的友谊,逐渐迎来升华;而当,面对别有用心的人时,大家就要学会自我保护,性格中要凸显出一些锋芒出来。尤其对于缺乏足够人生经验的高中生来说,更要在平时的生活中,学会保护自己。

5、权衡利益,保持原则:在学习的过程中,我们要学会权衡利益,将时间合理分配在各门科目上。同样的,在人际中、在工作上,大家同样要学会去权衡,同时待人处事,也要坚守一些基本的原则,不能“越雷池一步”,否则就容易让自己陷入泥潭之中。要知道,许多利益的背后,都带有一定的风险,做人保持底线和原则,才不会在诱惑面前失去方向,从而陷入被动的地位。

6、坚持阅读,积累智慧:若想提升阅历和智慧,对于生活在校园中的高中生来说,读书不失为一种好方法。即便,大家高考之后,走出了高中的校园,在接下来的人生中,保持阅读的习惯,都将会让孩子们受益匪浅;阅读是一个厚积薄发的过程,保持这种良好习惯的人,将会不断提升人生的品质。当然,在读书的过程中,会读书、读好书,显得非常重要,否则读错了书,也会让孩子们多走弯路。

似花非花 2024-04-09 17:26:19

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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