初三英语分类复习资料及答案
我的具体做法
1. 高效课堂,目标性教学。
在每一节课前,我都告诉自己,这一节课我要教什么,要引导学生学会做什么;在所教的内容中,重点突出什么,怎样引导学生找出自己的薄弱环节,怎样引导学生通过复习,将学会的知识分析,综合,概括,上升到理论水平,形成一个完整的系统;在复习一个单元的时候,如何全面引导学生复习教材,包括句型,课文,词汇,语法等等;在每一节复习课上完之后,我会反思,是否将知识的重难点把握的恰到好处,是否将知识讲解透彻,本节课的目的有无完成,学生掌握的如何等等!对每一节复习课的把握和反思,成为我初三教学中一项非常重要且有效的活动!对以上问题的不断思考和研究,始终督促着我要取得复习课的胜利,要去的中考的胜利,就一定要让自己的课堂高效,目的性一定要强!这也就是紧紧依据课本,实现复习课堂的目的性,针对性,系统性和透彻性!
2.选好教参,如虎添翼
在初三的一轮复习中,我们学科组所使用的教参是《英语全品学练考》,这本书分听课手册和作业手册两部分!在整个一轮复习中,我主要依据这本书上的提示进行!首先,听课手册会提供给学生一个复习导纲,每两个单元一个课时,内容分别是这两个单元所出现的重点单词,重点短语,重点句子及相关重要语言点的讲解和练习!在使用这本书的过程中,我会先带着学生梳理总结课本上复习内容的要点,课本文章的语言点和重要句型,然后带着学生当堂来做听课手册上的重点单词,重点短语和重点句子!这就属于当堂检测学生复习的情况!在学生完成任务之后,我会带领他们进行部分单词词形变化,部分短语归类,部分句子造句的拓展和归纳!效果特别好!一堂课下来,学生的书上记得满满的,而且整理归纳的东西越来越多,甚至跨了几本书的内容!这样,不仅激励了大家动脑思考,拓展延伸语言点,还锻炼了学生自我整理归纳的能力!效果显著!
3. 听写句子!
在每一节复习课前,我都会精挑细选出5-10个句子进行汉译英的听写!在所选的句子中,每一个句子必须包括一个中考考点的句型或者是一个短语,亦或是一个固定搭配!在复习最开始的时候,每天上课前的听写成为学生最棘手的难题,但是慢慢下来,学生积累本上积累的错句多了,句型也多了,对的句子也越来越多!大家很愿意挑战每节课前的5分钟听写!不单单是为了中考复习,更是为了超越自己!这样学习英语的兴趣也就越来越浓!