青竹湖湘学校奖励制

1、长沙青竹湖湘一外国语学校是长沙有特色的外国语学校，坐落于长沙市开福区青竹湖生态科技园内，依傍美丽的青竹湖，占地180亩，建筑面积43000平方米。

现有小学、初中，师生人数约5000人。

长沙青竹湖湘一外国语学校位于长沙市青竹湖外商城内青竹湖大道和太阳山路交叉的东南角，依傍于青竹湖畔。

2、学校先后被授予全国外语实验学校、全国义务教育语文教学研究实验学校、全国青少年健美操培训基地、全国青少年校园足球活动布点学校、全国青少年科学素质教育提升研究实验学校、国际象棋特色学校等称号。

老师拿班费奖励有进步的成绩好的学生，这是一个好的措施，激励大家奋发努力争取考出好成绩。

奖惩并举同样适用于求学阶段。

班费本身就是从学生头上收取的，取之于民，用之于总不至于让班主任把班费给贪污了吧。

越是到毕业班越要想方设法的出台一些激励政策，不断的刺激学生的兴奋点，激发学生的积极性，挖掘学生的潜力，全身心的投入到复习迎考中去。

尽管说排名基本上差不多，但是整体成绩会有所提升，大家一个劲的往前冲，对于自己的前途来说是个好事，也对学校提升教学质量，争取上本科线，赢得社会的美誉度有很大的好处。

在整个高三复习迎考阶段很容易疲惫。

特别要注意劳逸结合。

当自己觉得很疲劳就暂停学习，当自己觉得进步不大时就暂停学习。

有人说我没有时间休息，我还有很多的书要看，很多的题要刷。

休息不好肯定没有战斗力，头脑里全是浆糊，什么都看不进去，倒不如好好的休息一下。

休息一种形式是好好的睡觉，另外一种形式就是通过其他的活动来切换频道。

这就需要班主任老师经常在班级里面组织一些活动，花费的时间不多，但能够调动大家的积极性，刺激大家的兴奋点。

将大家从疲惫的学习中，暂时的解放出来，换一种思维方式，有可能实现学习中的突破。

哪怕是组织一次学习上的讨论，也让同学们暂时得到放松。

最怕的就是关在教室里拼命的看书，什么事情也不做，什么活动也不参加，到底有没有什么样的效果，班主任老师可能都不知道。

像这种拿出班费来进行奖励，虽然钱不多，但是能够被奖励到也是一种荣耀。

至少把同学们从疲惫的学习中解脱出来，关注一下身边的事情。

首先要说教师这种行为出发点是善意的结果是错误的，至少可以说是不合适的。

为什么要这样说呢？1.根据有关教育主管部门的规定，学校老师是没有权利收班费的。

当然由于班级的文化建设以及日常生活需要，有时是需要一部分班级共同可支配的费用的，那么我们可以叫他为班费。

但这部分资金的收取、管理、使用理论上讲应当完全由学生来完成。

考虑到由于学生年龄、学习时间等因素的影响，教师可以在其中参与指导管理，而一定要注意管理的主体是学生。

2.班级的班费的使用应当是基于全体同学自愿的基础上，用来班级建设、日常生活学习必需品的采购等。

例如，可以采购班级所用的钟表、班级所需要的美化环境的绿化植物等等，也可以用来基于全体同学自愿的前提下，对生活、身体各方面有困难的学生表达全体同学的关心爱护的小慰问品的采购。

也就是说班费是全体同学共同捐助而来，那么也就应当是服务于全体同学的学习生活用的需要或表达全体同学的一种意愿。

不能作为对个别同学的奖励。

其次，教师、学校应当对学习、品德、劳动等等方面表现优秀的学生给予适当的精神奖励。

1.我们要求学校或者教师对表现优秀的学生给予奖励，但是，这种奖励应当以精神层面为主，如发奖状、一定范围内公开通告表扬等，尽量不要实用经济奖励。

这一方面是资金无处出账。

另一方面也助长学生金钱至上的不良思想的产生。

包括家庭内的奖励，也应当尽力避免使用现金、高档礼品进行奖励。

2.教师可以利用考试、竞赛活动成绩发布的时机组织班会、树立学习榜样、开展比学赶帮竞赛等活动，以激发更多的学生发奋学习，形成人人拼搏进取、个个永争第一的班级学习氛围，相比给优秀学生发奖金而带来其他学生的不满要好的多吧。

总之，作为教师一切工作要努力做到出发点正确、过程严谨、结果经得起推敲。

要关注上级主管部门发布的教育教学管理政策，做到工作任务守法、合规、尽力使工作得到全体学生及家长的满意。