精选中考前感想作文600字欣赏

约伴故友 中考作文
精选回答

中考马上就要到了,让我们写一篇作文来纪念这段艰苦又难忘的日子吧。下面是几篇中考前感想作文,仅供参考。

中考前的感想

光阴似箭,日月如梭。时光在飞逝,一眨眼半个学期的分分秒秒就快要离我们远去,即将要迎接一学期一度的期中考试,期中考试——这就是无法避免的,就是对我们这半个学期的所学的知识的总结,也就是老师对我们这半个学期的学习做一个点评。在这半个学期里,此时我在刚开学时很坚定的发誓说,上个学期成绩不就是很理想,这个学期必须要比上个学期更优秀。

学生期中考试前的准备工作就是一个知识的准备,知识就是需要不断的充电才能完成的,知识就是在一节课与一节课的理解中得到巩固和充实的。没有了这些积累,就没有我们这个阶段的收获。我们把学习划分为一个小阶段,我们就会发现其实我们的时间并不多,而且还不够用,能够让你去大把挥霍的时间在我们迎接期中考试的时候基本上没有了,偶尔能休息的也只就是晚上,但就是我们又要睡眠充足,不然第二天上课之时肯定就是会打瞌睡的。我认为我们就应把自我的基本功打好。此时没有平时的努力,和基本功的扎实要想取得好的成绩,那基本上就是一种空谈,这就是一个很浅显的道理,无人不知,无人不晓。我们就应学做好一份期中考试前的复习计划,合理安排好时间,让各个科目都尽量复习完整,挑主要的,考试时会出的资料复习。

另外,在考试前还就应要有一个良好的心态,良好的心态决定了你就是否能够在考场发挥正常,我们没有要求超常发挥,如果我们能按照平时老师要求发挥好,就必须能够取得很好的成绩。一个平和的心态,决定了人的一生的发展,从小事入手,逐渐的培养,逐渐的控制自我的情绪。在就是事态面前不失控,学会正确的处理问题,逐步提高自我应对各种事情的潜力。此时这样才能有一个好的心态。还要少思考考试成功后的鲜花和掌声,过分关注于成功、胜利、荣誉、地位,沉醉于对胜利、成功的向往和喜悦,会分散对考试的关注,往往影响到正常水平的发挥。同时要在今后考试中克服“舌尖现象”。就就是在平时的学习或考试中,一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就就是写不出来,这就是在回忆信息过程中出现的暂时性的遗忘。

同学们,让我们为期中考试欢呼、加油吧!为我们在期中考试中取得优异的成绩努力吧!

中考前的时间

随着时间一分一秒地过去,中考也离我们越来越近。引用孔子的名言:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”记得我们刚进初一时,还是一名稚气未脱的小孩,总是对这个学校充满了好奇,对知识充满了渴望,以为中考离我们还很遥远。但是等到了上初二时,我们明显地感受到了身上的.负担越来越重。初二这一年是初中阶段最关键的一年,也是既苦又累的一年。学生们必须头悬梁,锥刺股,再加上挑灯夜读。中考是人生的一大转折点,我们要为了中考而奋斗。

时间真得好快,转眼间我们就从1000多天走到了100天,望着醒目的100,我明白留给所有初三学子的时间已经不多了,一百天太短,转瞬即逝;一百天太长,分秒必争。我希望百天之后,我仍然微笑依旧,再苦再累,那么多天都熬过来了,剩下的一百天再拼一下又何妨!不为其它,就为来日可以骄傲地说出:“这一百天没白苦!这拼搏值了!”誓师大会的确鼓舞了人心,但同样因人而异,对于大部分人来说,可能只能坚持一个星期甚至更短,而能坚持完中考的实在少之又少。

三年,弹指一挥间,古人云:“十年寒窗苦读。”目的是为了考取功名。自从五岁开始,我们就被父母送进了幼儿园,六年的小学生涯,再加上三年的初中生活,就是为了中考的那一刻。时间会越来越短,越来越紧张,学校的作业也会越来越多。鲁迅先生曾说过一句话:“时间是从海绵里挤出来的。”我们要充分利用时间,好好学习,天天向上。

中考离我们越来越近,迫使我们有种责任感和使命感。它鞭策我们要尽力完成自己的学业。中考,让我们大家一起为你而奋斗!

奋战中考

人生宛如一场战役,一场永远也不会停息的战役。明朝,吾将身披战衣,手持战笔,迈着沉重的步伐走进一场关吾终身的战役--中考。

历经九年的义务教育,吾感慨万分。古人云:“十年寒窗苦读,只为他朝金榜提名。”而吾,“九年义务教育,只为明朝沉着冷静。”吾师说,“面对中考,需具备三个‘心’--细心、专心、信心。”这三“心”并不是什么“三心二意”,此乃战胜中考之技。愿吾能骑着自信之马,握着专心之鞭,迎着细心之风去搏击长空。

《送东阳马生序》中道,“故余虽愚,卒获有所闻。”吾认识自己十几个春秋,从中认识到自己并非天才,吾只是一个平凡的,但又是一个特别的人。故余是一个特别平凡的人。故吾需“不耻下问,学而不厌”,此乃吾高自己之言。可,历经多年,吾还是从前的吾,吾到最后关头才不耻下问,可见,吾知觉已晚乎。吾唯弘毅。

孔子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?”孔子亦云:“温故而知新,可以为师矣。”虽吾学之理,可吾尝未用之于身,行之于动。故,明朝吾何以战。

吾心并非阴雨霏霏,连月不开。思中考,吾心旷神怡,把茶临风,喜洋洋已。李白曾说:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。世事沧桑,有何理让吾悲伤。生命变幻莫测,吾则处在万籁俱寂之景欣赏山水之乐。“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”此令吾心静如土。

以铜为镜,可以明正己;以书为镜。可以修其身。吾将以此为铭,凡事多加思考;以朋为镜,“择其善者而从之,其不善者而改之”。完善自我,创新自我。

明朝,吾将以最佳的精神迎接挑战,如吾战克,此乃吾有勇气也。愿吾乘奔御风,披荆斩棘,战胜而归。

再苦也要微笑 2022-04-20 10:55:48

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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