学校优秀德育工作者评选方案

（1）协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组有关决议和措施。

（2）协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

（3）根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。

（4）加强对思想品德课教研组的领导管理，充分发挥他们在德育中的作用。

（5）指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选三好学生和优秀班集体的工作。

（6）协助校长做好班主任、年级组长考核评定工作，对学生实施奖惩条例。

（7）负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

（8）做好学校德育工作的档案管理工作。

县教育局发的优秀教师荣誉证书在评副高的时候有用，但只能算部门表彰的荣誉，不能算综合荣誉。

2019年教师节前夕，我县继2016年相隔第三年后表彰了一次优秀教师和优秀教育工作者。

优秀教师本来应该两年表彰一次，是县委县政府表彰的，属于综合荣誉，但这次打破了惯例。

大家老早就盼着表彰了，因为评职称时大家都需要这种证书。

本来以为能大批的表彰分不少的名额，最后我们学校分了1个受县委县政府表彰的 ，3个受到教育局表彰的。

到2020年6月申报2019年度的职称时，有的教师就把受教育局表彰的优秀教师证书填到荣誉一栏了。

后来审表的时候 说这个证书不管用，再后来说可以报只能当作部门表彰的，不能算作综合荣誉。

同样是优秀教师，表彰的时间也相同，但证书的盖章不同，证书的级别也就不同了。

申报职称时，不但看证书名称，关键看是哪个单位盖的公章。

如果是人社部门或县级政府盖章的优秀教师一定是综合荣誉，别的单位盖章的就不好说了。

教育部门发的证书很多，各种各样五花八门的，老师们在申报职称时都不知道哪种证书最有用，哪种证书不能用。

以至于把表填好了，审表时说这个管用，那个不管用，有的多填了，有的填错地方了 ，弄的大家一头雾水。

建议每年申报职称时负责审表的科室，把荣誉类、业务类的证书列一个清单，明确说明哪些证书允许填，哪些证书不能填。

老师们就按照清单填写，也不至于填的不符合要求，来回的改表，来回的跑腿。

既耽误了时间，又浪费了打印表格的钱 ，精神上还受到煎熬，一个个弄的精疲力尽的。

县教育局颁发的优秀教师证书，评高级职称有用吗？我们先来看看参评高级职称的“四大硬件”：政治荣誉、优质课获奖、论文发表或课题结项、指导青年教师奖。

这四大硬件的级别要求各不相同：1、政治荣誉需要县级以上的才管用，如县市省优秀教师、优秀教育工作者、先进个人等；2、优质课需要县一等奖或市二等奖以上才算业绩，像镇级的，只能在学校评审时加点分；3、论文需在省级以上刊物发表，课题需主持完成1 项市级以上课题研究；4、指导青年教师参加教育教学竞赛，需要市级一等奖可省级二等奖。

如果这四大硬件都具备，恭喜你，获得了申报高级教师的资格。

注意，只是具备申报资格而已，接下来，你还需要通过学校初审、县职称办审核、市职称办审查、评委会评审，通过了这四关，也即通过了高级评审，公示通过过，说明你已经是一名高级教师，可以在职称系统打印高级职称证书了。

当然，这几关也不是那么容易过的，其中，材料的审核是最严的，也就是查看你的材料是否符合相关规定。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师证书，算不算县以上的荣誉呢？我们省里规定，省教育部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号，视同省级荣誉称号；同样的，市教育行政部门颁发的同类荣誉称号，视同市级荣誉称号；县级的，视同为县级荣誉称号。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师，就属于与中小学教育教学相关县在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号，就视同县级荣誉，申报高级职称是有用的。

不知道，你那里是如何规定的，如果也和我们省里的规定一样，那么，你就有高级职称评审条件“四大硬件”中最过硬、也最难的一项。

向高级职称进发吧！高级职称带来的不仅仅是荣誉，更能切实提高工资待遇。