高考历史选择题高分解题原则

高考历史选择以其设问灵活、考查能力高等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面小编跟大家分享一下高考历史选择题解题技巧，希望对你有帮助。

从试题与教材的关系入手

高考历史命题源于教材，又不拘泥于教材。这就决定了高考历史试题与教材的关系可能存在着两种情况：一是“形散神聚”，粗略一看与教材不一样，而实际上考查的却是教材知识;二是“貌合神离”，看起来跟教材差不多，实际上根本就不是一回事。在解答高考历史问题的时候，前一种情况必须要联系教材，不借助教材知识很难得出答案。后一种情况却不能受教材知识的束缚，一旦把教材知识引入，就容易错选。那么，什么情况下该引入教材知识，什么情况下不能受教材知识干扰呢?这需要根据高考历史题目的要求来判断。

从材料与问题的关系入手

高考历史题干材料提供了多个信息，但设问可能只针对某一个信息，这时就应该特别注意。设问的角度不同，答案也就不一样。所以准确判断命题者的问题指向是避免出错的重要前提。

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组合类选择题

考查能力：考查考生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。

高考历史命题特点：容量大、考查的知识点多，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较。

此类高考历史题型解题技巧：

1.排序型选择题。确定首尾法。在已有知识的前提下，确定哪一个排在首位或末尾，可降低难度;也可以通过确定某两个或几个小项的位置关系，来提高解题效率。

2.排除型选择题。将正确或错误的选项固定或排除，只要排除某一个小项，答案即可得出，即使对其他选项的知识没有完全掌握也能答对。

“得选择题者，得历史高考的天下”，所以说高考历史选择题审题一定要做到“三看三思”

1.题干要三看：

一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

2.被选项要三思：

认真思考每一个高考历史被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。