高考文言文断句技巧
作为一个已经工作的人来说,那些年高中学的文言文断句真的是一个特别让人头疼的事情,很多时候就是差那么几分,而且,文言文断句是文言文中最简单的了。在这里小编给大家讲几个技巧,希望能够帮助广大考生度过难关。
第一类:熟记“之,乎,者,也,焉”等语气助词
这几个语气助词一般都是在一句话的末尾的,所以,大致的可以先按照这个来断句,一般也是会对一大半的。
第二类:人称代词
吾,我,朕孤,寡人,余等都是人称代词,这个是可以帮助断句的,一般用于句首或句末,注意断句。
第三类:主谓宾(语序)
大致来说,文言文也是按照主谓宾来进行断句的,当然,很多时候是有宾语前置,定语后置这样的情况,而且多数时候考的就是这些情况,所以,要分清楚主谓宾结构。举个例子,马首是瞻,这就是个定语后置句,正确的翻译就是“瞻马首”。
第四类:疑问词(代词)
比如,孰能知否?意思是谁知道呢,“孰”就是谁的意思。焉也可做疑问代词,“安”“何“都是可以做疑问代词的,考生在断句的时候一定要注意。2016年全国高考卷中的断句如下:
“楚有贤臣屈原,被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉。”
断后的句子是这样的,“被谗放逐/乃著离骚八篇/言己离别愁思/申杼其心/自明无罪/因以讽谏/冀君觉悟/卒不省察/遂赴汨罗死焉。”
在这里,提到的就是动词,还有时间先后顺序,因先被放逐,后才会有著作离骚。
第五类:通读全文,划分层次
一般来说,文言文都是递进方式讲述故事的,在读文言文的时候,至少要堵上三遍才能明白其中大意。而在第二遍的时候才好下笔划分层次,考生一定要注意这点,不可盲目答题。
第六类:指示代词,此,是,兹。其。彼。
往往文言文中最开始交代了任务关系,后面的就会用指示代词代替了,比如此,代指“这,这里”,诗句中就有“此中有真意,欲辩已忘言”。而彼,指的就是对方。