家有高考生,家长该做些什么?

夕阳很美
精选回答

面临高考的孩子,绝对不是一个人的战役,而是全家人的战斗。那么,孩子面临高考,家长应该如何做呢?

首先,家长要调整好自己的心态,给孩子提供一个宽松、愉快的学习环境和家庭氛围。

1、要认清高考是孩子自己的事,他们要为自己的未来负责,家长千万不能替代,也替代不了。

2、对于孩子的学习,家长要在心里接受孩子目前的学习成绩,在孩子能接受的前提下,给他提一些合理的建议,帮助孩子客观的分析他的各科基本情况,并制定出有针对性地措施,对孩子相对薄弱的一、两个学科,可以给他报个课外班,有条件的家庭可以给孩子进行一对一的辅导。

3、保持良好的心态和愉快的心情,多用正面的语言去鼓励他,要把你的注意力放在孩子的进步和特点上,而忽略他的不足和缺点。如:共用早餐时可以聊一些开心的话题,并对他的点滴进步给予及时地鼓励;再如:晚餐时问问孩子今天有什么趣闻等等,总之,开心就好!

4、在孩子情绪有波动时,应先倾听、理解,然后是鼓励,要减少对孩子学习上的督促,说多了他们一定会烦。请把学习交给他自己和老师。请切记:他们仍在青春期!好心不一定有好的效果。

其次,要在生活上加强对孩子的关心和照顾。

这是家长应重点要做的事情,也是力所能及的,但不要反差太大,要避免给孩子过大的无形压力,凡事有度。

1、适当增加营养,提高食物的口感度(早餐很重要),晚上给孩子准备点夜宵。

2、在生活细节上多关心和照顾他。

3、 定期让孩子身心适当放松一下是很必要的。

第三,让孩子每天保持一定的运动量,为其学习保驾护航。

如果您的孩子没有养成良好的运动习惯,这时也没必要强求他每天坚持系统的锻炼,如孩子愿意您每天晚上可以陪他去散步。运动的关键词:科学、经常!

烟花沼泽 2021-06-27 18:24:22

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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