英语改革成探路者其他高考科目或将陆续调整

近日，教育部网站公布的英语高考改革办法正式出台，高考英语实行一年多考制度，此消息一经传出就引起了社会各界人士的强烈反响。

面对英语大刀阔斧的改革，除了改善目前考试中的各种弊端之外，对于其他学科的改革也有了更多借鉴意义。

“要从原本被禁锢的应试教育的思维模式中走出来，才能更好的理解高考英语社会化改革，”中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长储朝晖对光明网记者说，“改革方案增加了学习的自主空间，是符合国际发展趋势的，同时，不只是英语，各科也会有走向专业的社会化发展的可能。”

中国教育科学研究院研究员 中国陶行知研究会副秘书长 储朝晖

英语社会化给偏科生更多自由度

谈及高考改革，学生、家长对此表示的质疑声最大。

近日，有不少英语学霸苦言，在分数加和的考试招生标准中，英语高考降分与社会化考试使得英语权重降低，因此，对他们是不利的。而也有学生表示为了争取更多的复习时间，会走向培训机构，这无疑又会增加一笔教育经费。

针对学生的质疑，储朝晖说：“现有的教育框架限制了人的自主性，而社会化改革会调动所有学生的主动性，使其从一个被动的学习状态转为一个主动状态，对于学生的自我发展是一件好事。”

储朝晖分析道：“长期以来，行政特点很强的应试教育禁锢了人们的思维，习惯用考试作为衡量的标准，其实，这是教学的错误之处。学习英语本应该是由多个起点，经过多种形式，产生多个结果的能力提高，而社会化改革给了学生更广的自由度，学生和家长可以自由权衡，选择自己的学习方式，而不是由相关政府部门决定。在以后的学习中，学生可以自由分配时间，选择考试时间，只要不违背相应规定，任何学习方法都是可行的。”

他还表示，以后，每个人可以根据自己的方法、经验以及资源，按照自己的路径得到所需的知识，对于学生的发展是有利的。

同时，储朝晖认为，长期以来，我们将英语假定为一种知识，作为一份档案来传授，让学生从同一个起点、用同一种方法去得到我们理想中的结果，这样的学习方法是错误的，效果也不好。因此，在教学方面，教师要依据每个学生的学习状况寻找相应的方法，杜绝将一个预先确定好的备案全部塞向学生，这就是我们所说的“教无定法”。