以高考改革倒逼高中教育改革

9月19日出台的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》规定：思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试，所选择的3门科目计入高考成绩，每门满分70分。
东方评论
按照现在的高考新模式，学生自主选考的排列组合多了，学校要针对考生提供多元化的教学服务，过度偏科、正课副课泾渭分明的现象可能大大缓解。
早报首席评论员 沈彬
过去，高考一个积弊就是高中文理分科过早，导致高中生基本知识不扎实、过度偏科。很多高中文科生对于物理、化学的要求仅是及格，这影响到他们的大学学习乃至工作。最明显的就是近年一些新闻报道中，低级的科学错误频出，沦为笑柄。理科也存在这个问题，因为分科早，很多大学毕业的理工科学生，历史素养可能还停留在初中的水平上。
这次上海正努力通过高考综合改革的杠杆，打破这种僵局。不能将目前的高考改革，简单化、庸俗化为少考了一门、多考了一门，而是说通过新的考试模块组合，给了学校和高中生更多的双向选择、“发现自己”的机会。
举个例子，上海有不少参加生物类竞赛并屡获佳绩的高中生，但他们高考选考的科目并不是生物，这从一个侧面说明，在现行高考制度下，不少学生的兴趣与考试科目并不匹配。
而按上海高考改革新方案，普通本科院校今后在招生时可根据办学特色和定位，以及不同学科大类或专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门高中学业水平等级性考试科目中提出不超过3门的科目要求。考生满足其中任何一门，即满足报考条件。
这么一来，将来就会出现一些非常有趣的现象，比如，复旦的物理专业要求选试物理，但录取的可能是选试历史、思想政治再加物理的孩子，这就是让偏文科的孩子进了物理系。大家不要忘了著名物理学家钱伟长先生，刚进大学时就是文科奇好、理科奇差的。这么一来，“多元录取”就初露端倪了：不一定高中时，文科好就一定要进文科专业，理科好就要进理科专业，要给孩子更多的人生选择。