如何积累雅思听力背景知识

如何积累雅思听力背景知识
广泛涉猎英语阅读和听力
建议考生平时除了刷题，可以额外补充一些听力背景知识。大家都知道，雅思考试的素材来源都是国外几大热门的报刊杂志和广播节目。平时没事刷手机看资讯的时候，可以关注这些节目。
听力泛听的时间不用很长，一般听2-8钟的节目即可，这和听力场景的时间是差不多的，考生们也更容易在短时间内集中精神。
当然如果考生时间有限，其实将中文的科普期刊作为扩充听力背景知识也不失为一种选择。做好听力真题

听力练习不只是刷题，不只是为了练习手感，考生们不要把剑雅真题当成练习册，作为仅有的权威考试资料，听力真题中涉及到的很多听力场景，场景词汇考生们都要熟记。
根据这些场景，考生们可以拓展一下相关领域的听力的场景，为积累更多的听力背景知识做准备。
怎样处理不熟悉的听力场景
每个考生的知识及涉猎都有限，遇到不熟悉的听力场景也是很正常的。对于很多文科生来说，生物免疫学大概是连听都没听说过的高大上专业。仅有的相关知识可能就是疫苗。更不要说海洋生物研究这种浩瀚宇宙的冷门学科，去过海洋公园不算。但考试会考，分数要拿，怎么办？
雅思听力难在生词和题型上，所以考生不必因为陌生听力场景感到过于惊慌，遇到陌生的专业词汇，考生们简单标记一下即可，注意力还是关注在题型上，注意听力考试的技巧。
最后，虽然很多考生都吐槽听力section4的听力背景知识自己下辈子都不一定会用到，但是考官题目已经出在那儿了，你做或者不做，他们都在那里。听力提高关键还是在平时，平时就养成听力和阅读好习惯，那么整体的听力水平也会随之提高。
备考雅思听力的常见误区
雅思听力备考误区1将听力当阅读训练
Reading while you are listening
学生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议学生这么做。毫无疑问，这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。更多的听力词汇并未被激活，下次遇到全新的材料，仍然会听不懂文章。
建议详细辨别自己为何听不懂文章，是生词的原因还是语音识别的问题，详细做法可参照雅思听力备考误区3中的做法。主要的原则：靠“听”反应听力材料的意思，而不是靠“读”!
雅思听力备考误区2口译训练方法训练听力
Translating while you are listening
雅思听力并不需要中英文之间的翻译能力。换言之，不需要将听力中的句子在脑子中逐词翻译成中文。很多口译出身的老师会建议听力中做翻译训练，但我们听懂的步骤是在听到声音后理解意思，不需要翻译多么得体、精确。
学生在进行听力训练时，尤其碰到复杂的句型，容易异常纠结地想要按照翻译的作法将其“捋顺”，导致后续的句子无暇顾及，漏听现象频生。
我们经常会遇到“只可意会，无法言传”的情况，是因为在组织语言口头表达出来的时候需要时间反应。口译的训练方法将会延长我们反应的时间，逐句翻译也会导致我们难以抓住听力的“重点”。
雅思听力备考误区3听写只听不写，眼高手低
Adapted Dictation
听力能力由三个能力构成：语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写侧重解决语音识别，对理解句子意思，或是结构层次帮助甚微。
如发现很多词汇在阅读时认识，但却在听到时无法识别或反应其意思，则在语音识别方面存在问题。此时，建议对部分雅思听力材料进行逐句听写，将阅读基础词汇激活为听力词汇。
在精听每句时，很多同学用复读模式听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
作为最基础的工作，如果只做听写，听力永远无法提高。因此，需要训练语义识别及结构层次的训练。
雅思听力备考误区4追求量，不管方法
Find an appropriate approach
很多同学问，一段听力材料需要听几遍。如果你没有提高，几遍都一样。
题目完成后，第1遍：查漏补缺，寻找误听、漏听的源头;第二遍：侧重“信号词”“关键词”的位置;第三遍：侧重“同义替换”;第四遍：兼顾以上所有及材料整体结构。
听的过程一定要去抓层次结构和出题点。参考一些核心的内容，关键不在遍数，如方法合适，甚至2遍也能达到很好的训练效果。
雅思听力备考误区5过多关注不认识的单词
Understand every single word in IELTS listening
雅思听力从不要求考生听懂每一个单词，单词仅是一个基础量。生词在听力中是无法避免的(仅针对普通烤鸭，大拿绕行!)，如何在有生词或是个别音变无法反应出来的情况下抓住出题点，才是诸位烤鸭需要做到的。紧紧抓住自己认识的单词，不要沉溺于未反应出的单词无法自拔!看来，雅思听力还兼具治疗强迫症的功效。