再别什么什么的作文

《别了——》作文600再别康桥符合什么题材作文

高中的时候接触了现代诗歌,记得语文书的第一课就有徐志摩的《再别康桥》,当时只觉得这首诗韵律很协调,文字很美,并没有从诗的深层次来剖析!现在看来,当时其实是处于读诗的初级阶段,《再别康桥》读后感600字.但是《再别康桥》这首诗一直深深映衬在脑海里,一直到园地举行读书活动,才把《再别康桥》这首诗又拿出来读了几遍.现在把我的一点感受和心得写在这里,希望大家多多讨论指教! 《再别康桥》诗第1 节连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像清风一般来到康桥,不仅在韵律上达到了回旋的好处,而且一下子将读者的心带入了一片别时万千离愁的感情宣泄的环境中,读后感《《再别康桥》读后感600字》.我在读的时候没把握好,速度太快,并没有很好的掌握这种感情,这是我不足之处. 第2 节至第6 节,描写诗人在康河里泛舟寻梦的过程,这个过程是非常美好的,足以唤起所有读者的喜爱之情,应该是及其愉悦的语气朗诵出.到“满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌”,这里应该是一个高潮,语气也应该是最高兴的. 恰似“文章看山不喜平”,极端繁华之后必然是深深的落寞,作者此时由喜转为惆怅,融情入景了.这时的“悄悄”和前面的狂喜构成了一个强烈的对比画面,正是“应是良辰好景虚设”,所谓的欢喜只是为最后的落寞做铺垫.这时候语气应该做到极致的慢加缓,将读者带入深深的思绪当中! 总的来说,我所朗诵的《再别康桥》并没有做到上面所述的种种要求,存在很多硬伤.但是作为一个新人,第一次朗诵出自己喜欢的诗歌,我还是很开心的,也希望大家多多指教!

景物描写类作文是通过描写景物表达思想感情的记叙文，指导学生写作这类文章，要重点把握三个“一”和走出三个“误区。

把握三个“一”：一种顺序；一片美景；一种感情。

下面做简要说明。

一、细致观察，确定一种顺序。

写景的顺序往往取决于观察的顺序（观察点），所以要想写好景物，必须先做认真细致的观察。

观察景物的方法通常有两种：一是定点观察。

如站在景物的某一角，对景物进行由远及近地观察。

再如，观察一条河，站在桥上由近及远地观察。

二是移动观察，就是我们说的移步换景。

这是随着脚步的移动变换位置，一处一处、一个角度一个角度地进行观察。

选好了观察点，也就确定了写景的顺序。

写景的顺序一般采用时间顺序和空间顺序。

二、抓住特征，描写一片美景。