考研英语大纲全解读：揭开神秘面纱 把握成功密钥

作为必考的公共课之一，英语考试是全国硕士研究生入学统一考试的重要组成部分。随着 2010 年英语考试大纲的公布，考研英语已进入全面的备战时期。本文旨在对 2010 年最新考研英语大纲做一详细解读，以此剖析英语试题的命制规律，并提供一些切实可行的复习策略，希望对广大考生有所帮助。

依据《 2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》及《大纲解析》中对大纲的援引内容， 2010 年的英语考研大纲要求没有实质性的变化，除了一些单词要求上的修改，其他的与往年基本一致。由此可见，考研英语命题已比较成熟。就大纲评价目标里的语言知识而言， 2010 年大纲依旧强调学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握。就语言的技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性。对于阅读，强调考生应该能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，其中生词量不超过所读材料的 3% ，还要读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等。写作小作文方面强调的是写出不同类型的应用文，总体看来，近年来信函类文章考查较多，因此私人信函和公务信函的命题倾向比较大一些，而备忘录、摘要、报告等虽近几年没有命题，但也不能忽视；大作文方面，从 2000 年开始，一直考查的都是图画作文，这应该也是今年的命题趋势，因此要引起足够的重视。总体说来， 2010 年英语考试大纲体现了往年的延续性和自身的稳定性。

那么，新大纲有什么特点，面对新大纲，我们该如何进行下一步的复习呢？在经过了暑期两个月左右的集中复习后，相信考生已进入完全的考研复习状态当中，对考研英语题型已相当熟悉，对自己的考研水平也有了比较准确的把握。在接下来的这段时间里，主要就是结合新大纲，把握命题趋势和规律，主攻重点难点，取得进一步的突破和提高。因此，在复习资料的选择上，要选择适合自己的、难度适中又切合大纲的复习资料；在辅导班的选择上，也要根据自身情况确定是否需要老师的指导以及何种层次的指导。

下面我们就结合最新大纲，对考研英语各测试方面的命题趋势和规律做一剖析，并提供相应的备考策略，以便考生准确把握备考方向。

一、词汇

对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。只有对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较透彻掌握，才能有把握地选择正确的意义和搭配。因此， 2010 新大纲对词汇的掌握提出了更加具体的要求，“ 除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇产生的基本知识，如词源、词根、词缀等”。即新大纲要求 对考生在词汇的微观掌握和记忆上提出了新要求，包括词汇基本知识 ( 词性、词形、本义和引申义等 ) ；词际关系 ( 同义词、反义词、词汇搭配等 ) ；词汇“背景” ( 词根、词缀等 ) 。

在考研的整个复习过程中，单词应该始终是重点，甚至在考研的前一天，在步入考场的时候，仍需要对薄弱环节的单词进行浏览和回忆。所以建议考生在持续的复习中，每天能够花一段时间放在单词复习上，且要注意细节，只有深入细致和反复的单词复习，才能打下坚实的词汇基础。要熟练掌握大纲里面高频出现的核心词汇，最好能把词汇放在适合于考研难度的语言信息、文章中去记忆，同时要引申到每个单词的同义反义，各种词性的形式以及所含词缀等，这样不仅记忆了词汇的含义，而且掌握了词汇的用法，对词汇才会有全面深入的把握。

二、语法

与往年一样， 2010 考研英语 大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，只是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。考研虽然没有专门的题型考查语法，但 实际上任何题型都要涉及语法，完形填空要求掌握一定的语法知识、句式结构；阅读文章无时无刻不渗透对句式复杂的长难句的理解；翻译题这几年的趋向更是越来越侧重考核结构偏长偏难 的句子，这说明尽管我们在考题中不出现专项的语法考试题型，但如果对语法结构的掌握不够熟悉，就难以达到考研要求，难以在考试中取得好成绩。所以在复习中应当注重语法的学习。其实高中英语已经覆盖了基本的语法知识，只要我们在复习中进一步融会贯通，就可以达到考研语法的要求。

三、英语知识运用