中考黑马是怎么杀出来的

快乐人生 中考助考
精选回答
为什么中考常常会出现“黑马”?

1、首先当黑马的前提是这些人确实是有他们一定实力和基础的,只是他们在平常的考试发挥时或多或少都有失误,或者是平时不认真而已,导致平时的考试成绩没有完全发挥。

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2、其次这些黑马考试时心态很好很放松。比如我当年在中考时完全没有心理压力,抱着平常月考的心晴去考的,结果那次成绩出来自己都吓了一跳,进步的太夸张了。

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3、也许他们比平常略微有点紧张,所以没有犯一些平常因为粗心大意的错误,导致其最好的水平发挥了出来而已。

4、那些黑马其实平时成绩都是模拟成绩中等偏上,但对模拟成绩不是很在乎,所以不骄不躁,能够心平气和的继续复习,越是不把中考作为生死抉择的那群人,极有可能成为中考黑马。

如何成为一匹“黑马”呢?

1、回归教材

在最后的复习阶段,成绩较差的学生主要有三种心态,一是彻底放弃了,二是紧张起来豁出去最后一搏,三是心态平和抓重点知识点复习。这三种状态下,后两类的学生会因人而异取得很明显的进步,很多学生可能会在短时间内总成绩进步30分、甚至50分。

这个时期的最佳复习方法就是回归教材。只要把教科书中的练习题和例题都做会了,中考试卷中的基础分就基本都到手了。所以,回归教材是冲刺复习的根本。要在教材中进行总结和归类,做最后的查缺补漏。

2、解决偏科

很多家长和学生都把偏科定义得非常严重,他们觉得一旦偏科了,就是不适合学习这一科,把偏科理所当然化。

其实,越有这种想法就越难学好这一科。事实上,根据学生们的智力水平,基本上不存在“不适合”学习某一学科这种情况。学生不爱学、或者学不好通常是心理原因,比如曾经不喜欢某一科的老师,或者在学习过程中突然遭遇某些难题而产生了抵触情绪等。只要改变这些心理因素,对这一学科重新产生兴趣和信心,很快就会改变学习效果。

3、放弃难题

在最后的复习阶段再做大量的练习题在时间上已经不允许。老师认为,在中考的最后冲刺阶段,对于学习成绩一直处于落后或末尾的学生来说,如果再做大量的练习题很容易适得其反。

因为这类学生肯定有很多题都不会做,这样容易使复习在挫败感中中断。学生在最后阶段应在复习中懂得取舍,把应该拿分的地方都拿到,这样的复习方法是最明智的。

4、自我把脉

最后的冲刺阶段应该给学生足够的自我复习和自我调节的空间。因为中考时所考核的是学生的全面水平,所以这个时候学生的某一科达到什么样的水平已经不再主要,最重要的是要知道自己还在哪些科目上有提升的空间。这个时候,不要担心暴露自己的弱点,只有了解自己的弱点才能有的放矢,达到提升成绩的效果。

成为黑马的小技巧

1、如果你的朋友不是陪你一起学习和奋斗,而是拉着你去快乐的玩耍,请你尽量远离他。近朱者赤,近墨者黑。

2、熬夜是下策,不到万不得已不要熬夜,12点之前请一定要睡觉!安排好你的作息时间,早睡早起身体好。

3、不要跌入复杂的人际关系网,这样你会心力俱疲。这种情况会影响你的心情,打乱你的复习计划。

4、调整心态,做好复习时间管理,牢牢掌握知识点才是最重要的。

北方姑娘 2022-04-19 10:14:58

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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