怎样提高三年级语文成绩
三年级语文说难也不难,说容易对有些孩子来说也不是那么容易,因为三年级需要孩子开始写作文了,一些孩子平时不喜欢看书,表达能力也不好,作文就会写不好,总体成绩也会下降,那么,怎样提高三年级语文成绩呢?
怎样提高三年级语文成绩
对于小学生而言,预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好,可以先把课文读两遍,圈画出不理解的生字、词语,给课文标注上自然段序号,理解课文主要内容,思考课后思考题。如果孩子能做好预习,上课时就能有的放矢。
三年级积累的关键仍然是词语,大量的词语积累是孩子将来语言表达的根基材料。词语积累首先来源于课文,在课文基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。其次,家长要鼓励孩子多阅读,掌握课外词汇,这样才能提高三年级语文成绩。
三年级的语文学习重点和难点之一是对文本的理解。
这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。
三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。
但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,所以要为孩子增加一些经典篇目段落,尤其是古诗词的背诵,既能提高孩子的记忆力,又能积累丰富而精彩的语言。
怎样学才能提高三年级语文成绩
梳理课本的内容,不能毫无章法,按照单元要求和学习目标,梳理每一课的知识点,而这些知识点,包括:生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法等语文常识。
我们可以根据每一课的内容,从点到线再到面,建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候,检查孩子遗漏的部分,及时帮助孩子复习到每一个知识点,这样才能提高三年级语文成绩。
小学语文学科,可能不像数学,数学一道难题,可能真的就不会做。语文相对比较抽象,你很难和小学生问出,懂了没?大部分时候,他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关,看起来懂了,但是实际上把这些知识点揉进考题里,却又看不懂了。
针对小学语文课本里的知识点,我们家长应该对着孩子的笔记,多问问,还有哪些地方不懂,不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了,就让老师帮助解决,一定在考前把这些问题都弄懂。