初三年级奥数配方法测试题

细水长流 初三试题
精选回答

一、选择题(共15小题)

1.已知b<0,关于x的一元二次方程(x﹣1)2=b的根的情况是(  )

A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根

C.没有实数根 D.有两个实数根

2.已知关于x的一元二次方程(x+1)2﹣m=0有两个实数根,则m的取值范围是(  )

A.m≥﹣ B.m≥0 C.m≥1 D.m≥2

3.一元二次方程(x+6)2=16可转化为两个一元一次方程,其中一个一元一次方程是x+6=4,则另一个一元一次方程是(  )

A.x﹣6=﹣4 B.x﹣6=4 C.x+6=4 D.x+6=﹣4

4.用配方法解方程x2﹣2x﹣1=0时,配方后得的方程为(  )

A.(x+1)2=0 B.(x﹣1)2=0 C.(x+1)2=2 D.(x﹣1)2=2

5.用配方法解一元二次方程x2﹣6x﹣10=0时,下列变形正确的为(  )

A.(x+3)2=1 B.(x﹣3)2=1 C.(x+3)2=19 D.(x﹣3)2=19

6.一元二次方程x2﹣8x﹣1=0配方后可变形为(  )

A.(x+4)2=17 B.(x+4)2=15 C.(x﹣4)2=17 D.(x﹣4)2=15

7.用配方法解一元二次方程x2﹣6x﹣4=0,下列变形正确的是(  )

A.(x﹣6)2=﹣4+36 B.(x﹣6)2=4+36 C.(x﹣3)2=﹣4+9 D.(x﹣3)2=4+9

8.用配方法解方程x2﹣2x﹣5=0时,原方程应变形为(  )

A.(x+1)2=6 B.(x﹣1)2=6 C.(x+2)2=9 D.(x﹣2)2=9

9.若一元二次方程式a(x﹣b)2=7的两根为 ± ,其中a、b为两数,则a+b之值为何 (  )

A. B. C.3 D.5

10.一元二次方程x2﹣2x﹣1=0的解是(  )

A.x1=x2=1 B.x1=1+ ,x2=﹣1﹣

C.x1=1+ ,x2=1﹣ D.x1=﹣1+ ,x2=﹣1﹣

11.用配方法解方程x2+10x+9=0,配方后可得(  )

A.(x+5)2=16 B.(x+5)2=1 C.(x+10)2=91 D.(x+10)2=109

12.用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),此方程可变形为(  )

A.(x+ )2= B.(x+ )2=

C.(x﹣ )2= D.(x﹣ )2=

13.若一元二次方程式4x2+12x﹣1147=0的两根为a、b,且a>b,则3a+b之值为何 (  )

A.22 B.28 C.34 D.40

14.关于x的方程m(x+h)2+k=0(m,h,k均为常数,m≠0)的解是x1=﹣3,x2=2,则方程m(x+h﹣3)2+k=0的解是(  )

A.x1=﹣6,x2=﹣1 B.x1=0,x2=5 C.x1=﹣3,x2=5 D.x1=﹣6,x2=2

15.x1、x2是一元二次方程3(x﹣1)2=15的两个解,且x1

A.x1小于﹣1,x2大于3 B.x1小于﹣2,x2大于3

C.x1,x2在﹣1和3之间 D.x1,x2都小于3

二、填空题(共7小题)

16.方程x2=2的解是      .

17.一元二次方程x2+3﹣2 x=0的解是      .

18.若将方程x2+6x=7化为(x+m)2=16,则m=      .

19.将x2+6x+3配方成(x+m)2+n的形式,则m=      .

20.方程x2﹣2x﹣2=0的解是      .

21.方程x2﹣2x﹣1=0的解是      .

22.若一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是m+1与2m﹣4,则 =      .

任我随心 2022-04-30 19:35:28

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千万缕的意思

千万缕的意思是千丝万缕,千条丝、万条线。
千丝万缕造句:
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6、新社会与旧社会有千丝万缕的关系。
7、人与人之间,人与社会之间,发生着千丝万缕的联系。
8、学校并不是世外桃源,它和社会有着千丝万缕的联系,所以学校教育、社会教育和家庭教育三者必须有机地结合起来。
9、原来是春姑娘把千丝万缕的线条从天空中投了下来。
10、我已经在不知不觉间和雨结下了千丝万缕的牵绊。

一狼洞其中词类活用

“一狼洞其中”的词类活用:洞,名词作动词,意思是“打洞”。出自《狼》:“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。”
译文:另一只狼正在挖洞,打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉,大概是用这种方法来诱骗敌人。
《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。

科学实践观创立的作者

科学实践观创立者是马克思。
马克思主义科学实践观的基本内容:
一、实践的本质:
实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动,有两方面含义:
1、实践的一般本质:实践是人改造客观世界的物质活动,具有物质的性质和形式,具有直接现实性的特点。
2、实践的特殊本质:实践又是人所特有的对象性活动,实践以人为主体,以客观事物为对象,并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在,创造出一个属人的对象世界,具有主体性的特点。
二、实践是人的存在方式:
实践的本质决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位,实践构成了人类存在的基本方式。实践是人类生命的特殊运动形式,实践创造了人的基本特征,实践使人成为“社会存在物”,“有意识的类存在物”和“能动的自然存在物”。创造出了人之为人的一切特征,把人类从动物界提升出来。实践是人类的特殊生命形式,即它是社会生命的运动形式。正是在实践过程中,人成为一种自我创造的主体性存在。

人间烟火气最抚凡人心的意思

“人间烟火味,最抚凡人心”的意思是指市井百态、寻常生活最能抚慰世俗人的思想了。抚的意思是抚慰,安抚。凡人心则是指“世俗人之心”。
烟火,yān huǒ,汉语词汇,即炊烟。借指住户、人家生火而燃起的烟火。
出处:
1、《庄子·徐无鬼》:“豕虱自以为安室利处,不知屠者之一旦鼓臂布草,操烟火,而己与豕俱焦也。”
2、《后汉书·吴汉传》:“飨士秣马,闭营三日不出,乃多树幡旗,使烟火不绝。”
3、《北史·魏陇西公仑传》:“今日大风既劲,若今推草车方轨并进,乘风纵烟火,以精兵自后乘之,破之必矣。”
近义词:烽火、人烟、焰火。
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